31．普及教育始于（ ）
A．原始社會(huì)性
B．奴隸社會(huì)
C．資本主義社會(huì)
D．社會(huì)主義社會(huì)
32．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ ）
A．教育學(xué)
B．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
C．心理學(xué)
D．學(xué)校管理學(xué)
33．劃分課的類型的依據(jù)是（ ）
A．課的任務(wù)
B．課的內(nèi)容
C．課的方法
D．課的活動(dòng)形式
34．學(xué)校德育的主要途徑是（ ）
A．教學(xué)
B．團(tuán)隊(duì)工作
C．課外活動(dòng)
D．班主任工作
35．教學(xué)的中心任務(wù)是（ ）
A．發(fā)展學(xué)生的智力
B．培養(yǎng)學(xué)生的思想品德
C．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理
D．使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能．技巧
36．教學(xué)內(nèi)容具體體現(xiàn)在下列哪個(gè)選項(xiàng)中（ ）
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教科書(shū)
C．教學(xué)大綱
D．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)
37．決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）
A．社會(huì)生產(chǎn)力
B．政治經(jīng)濟(jì)制度
C．文化
D．意識(shí)形態(tài)
38．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，是下列哪個(gè)社會(huì)教育的特點(diǎn)。（ ）
A．原始
B．古代
C．資本主義
D．社會(huì)主義
39．教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A．感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知識(shí)的鞏固與保持
D．知識(shí)的運(yùn)用
40．“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ）
A．連續(xù)性
B．創(chuàng)造性
C．主體性
D．長(zhǎng)期性
A．原始社會(huì)性
B．奴隸社會(huì)
C．資本主義社會(huì)
D．社會(huì)主義社會(huì)
32．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ ）
A．教育學(xué)
B．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
C．心理學(xué)
D．學(xué)校管理學(xué)
33．劃分課的類型的依據(jù)是（ ）
A．課的任務(wù)
B．課的內(nèi)容
C．課的方法
D．課的活動(dòng)形式
34．學(xué)校德育的主要途徑是（ ）
A．教學(xué)
B．團(tuán)隊(duì)工作
C．課外活動(dòng)
D．班主任工作
35．教學(xué)的中心任務(wù)是（ ）
A．發(fā)展學(xué)生的智力
B．培養(yǎng)學(xué)生的思想品德
C．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理
D．使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能．技巧
36．教學(xué)內(nèi)容具體體現(xiàn)在下列哪個(gè)選項(xiàng)中（ ）
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教科書(shū)
C．教學(xué)大綱
D．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)
37．決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）
A．社會(huì)生產(chǎn)力
B．政治經(jīng)濟(jì)制度
C．文化
D．意識(shí)形態(tài)
38．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，是下列哪個(gè)社會(huì)教育的特點(diǎn)。（ ）
A．原始
B．古代
C．資本主義
D．社會(huì)主義
39．教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A．感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知識(shí)的鞏固與保持
D．知識(shí)的運(yùn)用
40．“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ）
A．連續(xù)性
B．創(chuàng)造性
C．主體性
D．長(zhǎng)期性