一．單項選擇題
1．（） 的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁。
A．框架頁
B．導航頁
C．視圖
D．備注
正確答案：A
2．“U-S聯(lián)合”的教育研究和發(fā)展模式是指（）
A．教師-家長聯(lián)合
B．大學教授-小學教師聯(lián)合
C．大學-中小學聯(lián)合
D．教師-學生聯(lián)合
正確答案：C
3．信息高速公路的提出，引起各國政府和科技教育界的普遍關(guān)注。我國準備在2020年之前，基本建成覆蓋全國的（）
A．國家信息空間
B．國家高速信息網(wǎng)
C．全國學習網(wǎng)
D．通訊技術(shù)網(wǎng)
正確答案：B
4．下列正確答案中，（）沒能正確描述網(wǎng)上調(diào)查的優(yōu)勢。
A．快速傳播與多媒體問卷
B．組織麻煩、費用昂貴
C．便于對采集信息的質(zhì)量實施系統(tǒng)的檢驗和控制
D．24小時全天候的調(diào)查
正確答案：B
5．在直接教學中，教師引導學生進行一些集體性的練習的教學活動屬于（）教學流程。
A．講解
B．有組織的練習
C．有指導的練習
D．獨立練習
正確答案：B
6．（）是一種基于信息技術(shù)的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學生分析資源、利用資源驗證假設(shè)的過程。
A．網(wǎng)上合作學習
B．真實性任務(wù)學習
C．有意義的學習
D．資源型學習
正確答案：D 考|試/大
7．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（）部分。
A．語言技能、聽說技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識
B．語言技能、讀寫能力、情感態(tài)度、學習策略和歷史文化
C．語言技巧、語言知識、讀寫能力、學習策略和文化意識
D．語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
正確答案：D
8．在FRONTPAGE中，通過（B）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。
A．普通窗口
B．預覽窗口
C．HTML窗口
D．視圖窗口
10．行為主義理論的教學方法在（C）中得到了集中體現(xiàn)。
A．情境性教學
B．直接教學
C．程序教學
D．隨機進入教學
11．（D）是指教師鼓勵學生進行課堂學習的相關(guān)行為和活動。
A．課堂教學
B．教學組織
C．課堂氛圍
D．課堂管理
12．按照教師所提供資源與本課學習內(nèi)容的關(guān)系，可以將學習資源劃分為（A）
A．預設(shè)資源、相關(guān)資源和泛在資源
B．硬件資源、軟件資源和信息資源
C．文字資源、視頻資源和音頻資源
D．預設(shè)資源、軟件資源和人力資源 考|試/大
13．下面的觀點（C），錯誤理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A．信息技術(shù)課程是一門綜合課程，本身就需要與其他學科知識整合
B．信息技術(shù)與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程
C．信息技術(shù)與課程整合只涉及顯性課程，不涉及隱性課程
D．信息技術(shù)與課程整合其立足點是課程，信息技術(shù)服務(wù)于課程
14．情境學習是（C）學習理論在教學中的應用。
A．行為主義
B．認知主義
C．建構(gòu)主義
D．人本主義 考|試/大
15．根據(jù)認知主義理論，我們不能推導出增強學習的原則是（B）
A．定向與回憶
B．接近性原則
C．個別化
D．智力技能
1．（） 的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁。
A．框架頁
B．導航頁
C．視圖
D．備注
正確答案：A
2．“U-S聯(lián)合”的教育研究和發(fā)展模式是指（）
A．教師-家長聯(lián)合
B．大學教授-小學教師聯(lián)合
C．大學-中小學聯(lián)合
D．教師-學生聯(lián)合
正確答案：C
3．信息高速公路的提出，引起各國政府和科技教育界的普遍關(guān)注。我國準備在2020年之前，基本建成覆蓋全國的（）
A．國家信息空間
B．國家高速信息網(wǎng)
C．全國學習網(wǎng)
D．通訊技術(shù)網(wǎng)
正確答案：B
4．下列正確答案中，（）沒能正確描述網(wǎng)上調(diào)查的優(yōu)勢。
A．快速傳播與多媒體問卷
B．組織麻煩、費用昂貴
C．便于對采集信息的質(zhì)量實施系統(tǒng)的檢驗和控制
D．24小時全天候的調(diào)查
正確答案：B
5．在直接教學中，教師引導學生進行一些集體性的練習的教學活動屬于（）教學流程。
A．講解
B．有組織的練習
C．有指導的練習
D．獨立練習
正確答案：B
6．（）是一種基于信息技術(shù)的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學生分析資源、利用資源驗證假設(shè)的過程。
A．網(wǎng)上合作學習
B．真實性任務(wù)學習
C．有意義的學習
D．資源型學習
正確答案：D 考|試/大
7．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（）部分。
A．語言技能、聽說技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識
B．語言技能、讀寫能力、情感態(tài)度、學習策略和歷史文化
C．語言技巧、語言知識、讀寫能力、學習策略和文化意識
D．語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
正確答案：D
8．在FRONTPAGE中，通過（B）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。
A．普通窗口
B．預覽窗口
C．HTML窗口
D．視圖窗口
10．行為主義理論的教學方法在（C）中得到了集中體現(xiàn)。
A．情境性教學
B．直接教學
C．程序教學
D．隨機進入教學
11．（D）是指教師鼓勵學生進行課堂學習的相關(guān)行為和活動。
A．課堂教學
B．教學組織
C．課堂氛圍
D．課堂管理
12．按照教師所提供資源與本課學習內(nèi)容的關(guān)系，可以將學習資源劃分為（A）
A．預設(shè)資源、相關(guān)資源和泛在資源
B．硬件資源、軟件資源和信息資源
C．文字資源、視頻資源和音頻資源
D．預設(shè)資源、軟件資源和人力資源 考|試/大
13．下面的觀點（C），錯誤理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A．信息技術(shù)課程是一門綜合課程，本身就需要與其他學科知識整合
B．信息技術(shù)與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程
C．信息技術(shù)與課程整合只涉及顯性課程，不涉及隱性課程
D．信息技術(shù)與課程整合其立足點是課程，信息技術(shù)服務(wù)于課程
14．情境學習是（C）學習理論在教學中的應用。
A．行為主義
B．認知主義
C．建構(gòu)主義
D．人本主義 考|試/大
15．根據(jù)認知主義理論，我們不能推導出增強學習的原則是（B）
A．定向與回憶
B．接近性原則
C．個別化
D．智力技能