一、選擇題
1．中國歷早提出“教學(xué)相長”的著作是（ ）
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《學(xué)記》
D．《春秋》
2．實用主義教育流派的代表人物是（ ）
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．裴斯泰洛齊
D．杜威
3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（ ）
A．生產(chǎn)勞動
B．模仿
C．語言
D．動物本能
4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ）
A．深化課堂教學(xué)
B．培養(yǎng)競賽人才
C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（ ）
A．永恒性
B．歷史性
C．相對獨(dú)立性
D．繼承性
6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（ ）
A．大力加強(qiáng)普通高中教育
B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育
7．學(xué)生在教育過程中，處于（ ）
A．主導(dǎo)地位
B．主體地位
C．被動地位
D．輔助地位
8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（ ）
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（ ）
A．陶冶教育
B．榜樣示范
C．實際鍛煉
D．品德評價
10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（ ）
A．個人本位論
B．社會本位論
C．教育無目的論
D．國家利益論
11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．鞏固與保持知識
D．運(yùn)用知識，形成技能技巧
12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．主體性
D．長期性
13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）
A．成立了班委會
B．開展了班級工作
C．形成了正確輿論
D．確定了班級工作計劃
參考答案：ADBCB BBDAC BAC
二、境空題
14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家（ ）的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)（?。┑慕虒W(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的（?。├碚摗?BR> 15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的（?。?biāo)準(zhǔn)。 一般是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)（ ）的具體化。
16．小學(xué)生的思維以（?。┧季S方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹（ ）教學(xué)原則的依據(jù)。
17．教師的備課要求做好三方面的工作，即（?。ⅲā。?、設(shè)計教法。
18．歷曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即（?。┖停ā。?。
參考答案：1.布魯納 贊科夫 范例教學(xué) 2.質(zhì)量規(guī)格 培養(yǎng)目標(biāo) 3.具體形象 直觀性 4.鉆研教材 了解學(xué)生 5.啟發(fā)式 注入式
三、簡答題
19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。
我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。
班主任工作的具體方法是：
全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。
四、論述題
21．美育能促進(jìn)教育目的實現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：
（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
（2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識。
（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。
1．中國歷早提出“教學(xué)相長”的著作是（ ）
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《學(xué)記》
D．《春秋》
2．實用主義教育流派的代表人物是（ ）
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．裴斯泰洛齊
D．杜威
3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（ ）
A．生產(chǎn)勞動
B．模仿
C．語言
D．動物本能
4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ）
A．深化課堂教學(xué)
B．培養(yǎng)競賽人才
C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（ ）
A．永恒性
B．歷史性
C．相對獨(dú)立性
D．繼承性
6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（ ）
A．大力加強(qiáng)普通高中教育
B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育
7．學(xué)生在教育過程中，處于（ ）
A．主導(dǎo)地位
B．主體地位
C．被動地位
D．輔助地位
8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（ ）
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（ ）
A．陶冶教育
B．榜樣示范
C．實際鍛煉
D．品德評價
10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（ ）
A．個人本位論
B．社會本位論
C．教育無目的論
D．國家利益論
11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．鞏固與保持知識
D．運(yùn)用知識，形成技能技巧
12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．主體性
D．長期性
13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）
A．成立了班委會
B．開展了班級工作
C．形成了正確輿論
D．確定了班級工作計劃
參考答案：ADBCB BBDAC BAC
二、境空題
14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家（ ）的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)（?。┑慕虒W(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的（?。├碚摗?BR> 15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的（?。?biāo)準(zhǔn)。 一般是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)（ ）的具體化。
16．小學(xué)生的思維以（?。┧季S方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹（ ）教學(xué)原則的依據(jù)。
17．教師的備課要求做好三方面的工作，即（?。ⅲā。?、設(shè)計教法。
18．歷曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即（?。┖停ā。?。
參考答案：1.布魯納 贊科夫 范例教學(xué) 2.質(zhì)量規(guī)格 培養(yǎng)目標(biāo) 3.具體形象 直觀性 4.鉆研教材 了解學(xué)生 5.啟發(fā)式 注入式
三、簡答題
19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。
我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。
班主任工作的具體方法是：
全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。
四、論述題
21．美育能促進(jìn)教育目的實現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：
（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
（2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識。
（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。