16. 在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能，這是貫徹________原則的要求。
A．循序漸進(jìn)
B．因材施教
C．啟發(fā)性
D．鞏固性
17. 兒童中心論的主要代表是（ ）
A．夸美紐斯
B．凱洛夫
C．赫爾巴特
D．杜威
18.世界上早頒布義務(wù)教育法令的國(guó)家是 （ ）
A．美國(guó)
B．德國(guó)
C．英國(guó)
D．法國(guó)
19. 下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是________。
A．環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響
B．教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用
C．遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用
D．社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用
20. 我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育內(nèi)容是（ ）
A．“六藝”
B．“七藝”
C．四書(shū)五經(jīng)
D．論語(yǔ)
二、名詞解釋?zhuān)ü?個(gè)，每個(gè)4分）
1. 教育（狹義）
2. 活動(dòng)（經(jīng)驗(yàn)）課程
3. 研究性學(xué)習(xí)
4. 社會(huì)本位論
5. 班主任
三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分）
1. 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么？
2. 班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？
3. 我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？
4. 影響人發(fā)展的因素有哪些？其基本作用試什么？
四、論述題（共1題，每題10分）
1. 試述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
五、案例分析（共1題，每題10分）
1. 下列案例中的數(shù)學(xué)教師違反了哪幾條德育原則？請(qǐng)做具體分析。
初三的時(shí)候，我（臺(tái)灣作者三毛）數(shù)學(xué)總是考不好，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出小考題，都是吧課本里面的習(xí)題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來(lái)，由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)一百分。數(shù)學(xué)老師開(kāi)始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一向差距的的小孩怎么會(huì)功課突然好了起來(lái)呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來(lái)。”我一看上面全是初三的考題，整個(gè)人都呆了，坐了十分鐘后，我對(duì)老師說(shuō)我不會(huì)做。下一堂課開(kāi)始，她當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)：“我們班上有一個(gè)同學(xué)喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃?xún)蓚€(gè)?！彼形疑现v臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，然后在我的眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈，邊畫(huà)邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是涼涼而已?！碑?huà)完后老師又對(duì)我說(shuō)：“你轉(zhuǎn)過(guò)身去讓同學(xué)看一看。”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，我乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。下課后，老師命令我到學(xué)校里走一圈。教室外面擠著很多同學(xué)，他們看著我奇怪的樣子都哈哈大笑。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教室門(mén)口，我昏倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里
A．循序漸進(jìn)
B．因材施教
C．啟發(fā)性
D．鞏固性
17. 兒童中心論的主要代表是（ ）
A．夸美紐斯
B．凱洛夫
C．赫爾巴特
D．杜威
18.世界上早頒布義務(wù)教育法令的國(guó)家是 （ ）
A．美國(guó)
B．德國(guó)
C．英國(guó)
D．法國(guó)
19. 下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是________。
A．環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響
B．教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用
C．遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用
D．社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用
20. 我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育內(nèi)容是（ ）
A．“六藝”
B．“七藝”
C．四書(shū)五經(jīng)
D．論語(yǔ)
二、名詞解釋?zhuān)ü?個(gè)，每個(gè)4分）
1. 教育（狹義）
2. 活動(dòng)（經(jīng)驗(yàn)）課程
3. 研究性學(xué)習(xí)
4. 社會(huì)本位論
5. 班主任
三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分）
1. 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么？
2. 班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？
3. 我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？
4. 影響人發(fā)展的因素有哪些？其基本作用試什么？
四、論述題（共1題，每題10分）
1. 試述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
五、案例分析（共1題，每題10分）
1. 下列案例中的數(shù)學(xué)教師違反了哪幾條德育原則？請(qǐng)做具體分析。
初三的時(shí)候，我（臺(tái)灣作者三毛）數(shù)學(xué)總是考不好，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出小考題，都是吧課本里面的習(xí)題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來(lái)，由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)一百分。數(shù)學(xué)老師開(kāi)始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一向差距的的小孩怎么會(huì)功課突然好了起來(lái)呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來(lái)。”我一看上面全是初三的考題，整個(gè)人都呆了，坐了十分鐘后，我對(duì)老師說(shuō)我不會(huì)做。下一堂課開(kāi)始，她當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)：“我們班上有一個(gè)同學(xué)喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃?xún)蓚€(gè)?！彼形疑现v臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，然后在我的眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈，邊畫(huà)邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是涼涼而已?！碑?huà)完后老師又對(duì)我說(shuō)：“你轉(zhuǎn)過(guò)身去讓同學(xué)看一看。”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，我乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。下課后，老師命令我到學(xué)校里走一圈。教室外面擠著很多同學(xué)，他們看著我奇怪的樣子都哈哈大笑。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教室門(mén)口，我昏倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里