1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是
A．岑寂（cén） 揆度（kuí） 下乘作品（chéng） 望風披靡（mí）
B．筵席（yán） 投奔（bēn） 怏怏不樂（yàng） 一模一樣 （mú）
C．磐石（pán） 喋血（xiě） 暴殄天物（tiǎn） 貽笑大方（yí）
D．拗開（ǎo） 歆羨（xīn） 摩肩接踵（zhǒng） 道行高深（héng）
【答案】D A項“靡”音mǐ； B項“奔”音bèn； C項“血”音xuè
2．下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是
A．俾使 庇護 舞弊 麻痹 秘魯
B．通緝 垃圾 躋身 齏粉 箕踞
C．微疴 恪守 克扣 溘然 窠臼
D．親戚 學期 圯毀 豆萁 沏茶
【答案】B 全讀jī。A“俾使”讀bǐ，其余讀bì。C“微疴”“窠臼”讀kē，其余讀kè。D“圮毀”讀pǐ，“豆萁”讀qí，其余讀qī
3．下列各組詞語中書寫正確的一組是
A．提練 賄賂 夙興夜寐 匪夷所思 B．伶俜 城廓 光怪陸離 藏污納垢
C．回溯 瑕疵 怨天尤人 莫名其妙 D．樊籠 騏驥 絡懌不絕 殞身不恤
【答案】C A項“練”應為“煉”；B項“廓”應為“郭”；D項“懌”應為“繹”
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。
②一幅幅眾志成城共克時艱的 畫卷，鑄就了一部部炎黃子孫威武不屈的英雄史詩。
③活在人心即永恒，死得其所即不朽，每一個抗震救災為愛付出的人都值得 。
A．勝地 激昂 記憶 B．圣地 激揚 記憶
C．圣地 激昂 銘記 D．勝地 激揚 銘記
【答案】C
5．依次填入下面一段話中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
老師保護學生_____是責任所在，義務使然，更是師德之魂的體現(xiàn)。在生死時速的危急之中，老師如果有絲毫的膽怯，都______讓他選擇逃避。責任，并不總是壯烈的理由，而人性，而存于一個師者心目中無比崇高的道德良知，卻是______的，是在任何時候都有力量的。
A．不只 足以 永恒 B．不止 用以 永恒
C．不只 用以 永存 D．不止 足以 永存
【答案】A 不止：①繼續(xù)不停；②表示超出某個數(shù)目或范圍。不只：不但，不僅。足以：完全可以，夠的上；用以：用來；永恒：永遠不變；持久：保持長久。
6．下列各句都運用互文修辭手法的一組是
①主人忘歸客不發(fā)。 ②秦時明月漢時關。 ③叫囂乎東西，隳突乎南北。
④君當作磐石，妾當作蒲葦。 ⑤潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
⑥東市買駿馬，西市買鞍韉。 ⑦南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地。
⑧燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。 ⑨主人下馬客在船。
A、①③④⑥⑦ B、②③⑥⑧⑨ C、①②⑤⑥⑨ D、①②⑥⑦⑨
【答案】B運用互文手法的有①②③⑥⑧⑨
7．下列各句中，沒有語病的一項是
A．聽了抗震救災的英雄報告，使我深深感受了中華民族在災難面前的不屈意志；每一位英模背后,都傲然矗立著一個英雄的集體。
B．報道配發(fā)的插圖中，溫總理那憔悴但堅毅的面龐、焦急卻鎮(zhèn)定的神色，無不讓人感動得熱淚盈眶。
C．作為一個馬上就要進入高考考場的高三學生，聽課，練習，作筆記，都要從彌補弱點和總結規(guī)律為出發(fā)點做起。
D．這雙曾經傳播了無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了年輕的4個生命，手臂上的傷痕清晰地記錄了這一切！
A．岑寂（cén） 揆度（kuí） 下乘作品（chéng） 望風披靡（mí）
B．筵席（yán） 投奔（bēn） 怏怏不樂（yàng） 一模一樣 （mú）
C．磐石（pán） 喋血（xiě） 暴殄天物（tiǎn） 貽笑大方（yí）
D．拗開（ǎo） 歆羨（xīn） 摩肩接踵（zhǒng） 道行高深（héng）
【答案】D A項“靡”音mǐ； B項“奔”音bèn； C項“血”音xuè
2．下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是
A．俾使 庇護 舞弊 麻痹 秘魯
B．通緝 垃圾 躋身 齏粉 箕踞
C．微疴 恪守 克扣 溘然 窠臼
D．親戚 學期 圯毀 豆萁 沏茶
【答案】B 全讀jī。A“俾使”讀bǐ，其余讀bì。C“微疴”“窠臼”讀kē，其余讀kè。D“圮毀”讀pǐ，“豆萁”讀qí，其余讀qī
3．下列各組詞語中書寫正確的一組是
A．提練 賄賂 夙興夜寐 匪夷所思 B．伶俜 城廓 光怪陸離 藏污納垢
C．回溯 瑕疵 怨天尤人 莫名其妙 D．樊籠 騏驥 絡懌不絕 殞身不恤
【答案】C A項“練”應為“煉”；B項“廓”應為“郭”；D項“懌”應為“繹”
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。
②一幅幅眾志成城共克時艱的 畫卷，鑄就了一部部炎黃子孫威武不屈的英雄史詩。
③活在人心即永恒，死得其所即不朽，每一個抗震救災為愛付出的人都值得 。
A．勝地 激昂 記憶 B．圣地 激揚 記憶
C．圣地 激昂 銘記 D．勝地 激揚 銘記
【答案】C
5．依次填入下面一段話中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
老師保護學生_____是責任所在，義務使然，更是師德之魂的體現(xiàn)。在生死時速的危急之中，老師如果有絲毫的膽怯，都______讓他選擇逃避。責任，并不總是壯烈的理由，而人性，而存于一個師者心目中無比崇高的道德良知，卻是______的，是在任何時候都有力量的。
A．不只 足以 永恒 B．不止 用以 永恒
C．不只 用以 永存 D．不止 足以 永存
【答案】A 不止：①繼續(xù)不停；②表示超出某個數(shù)目或范圍。不只：不但，不僅。足以：完全可以，夠的上；用以：用來；永恒：永遠不變；持久：保持長久。
6．下列各句都運用互文修辭手法的一組是
①主人忘歸客不發(fā)。 ②秦時明月漢時關。 ③叫囂乎東西，隳突乎南北。
④君當作磐石，妾當作蒲葦。 ⑤潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
⑥東市買駿馬，西市買鞍韉。 ⑦南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地。
⑧燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。 ⑨主人下馬客在船。
A、①③④⑥⑦ B、②③⑥⑧⑨ C、①②⑤⑥⑨ D、①②⑥⑦⑨
【答案】B運用互文手法的有①②③⑥⑧⑨
7．下列各句中，沒有語病的一項是
A．聽了抗震救災的英雄報告，使我深深感受了中華民族在災難面前的不屈意志；每一位英模背后,都傲然矗立著一個英雄的集體。
B．報道配發(fā)的插圖中，溫總理那憔悴但堅毅的面龐、焦急卻鎮(zhèn)定的神色，無不讓人感動得熱淚盈眶。
C．作為一個馬上就要進入高考考場的高三學生，聽課，練習，作筆記，都要從彌補弱點和總結規(guī)律為出發(fā)點做起。
D．這雙曾經傳播了無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了年輕的4個生命，手臂上的傷痕清晰地記錄了這一切！