武漢市漢南二中考生周海洋在今年語(yǔ)文高考(論壇)中,以51行102句的古體長(zhǎng)詩(shī)寫成《站在黃花崗陵園的門口》,被譽(yù)為“最牛高考滿分作文”。可惜的是,這位“牛人”的高考總成績(jī)不過區(qū)區(qū)370分,只能達(dá)到第四批高職高專(二)的錄取資格線。報(bào)道說,二本學(xué)校三峽大學(xué)向周海洋伸出了橄欖枝,表示愿破格錄取他就讀本科,并給予他兩萬元特別獎(jiǎng)學(xué)金。在此之前,海南、太原等地的幾所三本院校先后和周海洋聯(lián)系,表示愿意特招。
周海洋表示自己準(zhǔn)備復(fù)讀一年,“爭(zhēng)取憑自己的能力考進(jìn)三峽大學(xué)”,客套中能讓人讀出他的心有不甘。我想,大學(xué)何妨來個(gè)破格錄取?瀏覽了一下那篇作文,顯示出其對(duì)歷史的稔熟、知識(shí)面的廣博以及高超的文字駕馭能力。作為90后的一代,顯然還受到了毛主席詩(shī)詞的影響。看,起首的“赤焰難明赤縣天,百年群魔舞翩躚”,顯然是從“長(zhǎng)夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚”中化來的；“悲歌一曲從天落”,則顯然是從“國(guó)際悲歌歌一曲,狂飆為我從天落”中化來的。盡管周海洋的文字中還存在著不少可商榷之處,比如“百越之人總不忘,秋風(fēng)秋雨濕黃花”中的“百越”,用法就不那么妥當(dāng),百越僅僅是嶺南地區(qū)的原住民族,內(nèi)涵太窄；黃花崗“三二九”起義,公歷是四月,用“秋風(fēng)秋雨”顯得怪異,而“秋風(fēng)秋雨愁煞人”又是秋瑾就義時(shí)的句子,因此這兩句就給人以牽強(qiáng)、拼湊之感。又比如,在人間、土坯間、蔓草間(兩次)、覆墓間、一揮間、紅旗間等的迭用,韻腳相對(duì)貧乏。但老實(shí)說,這篇作文倘若不是事先精心準(zhǔn)備,單單是在考場(chǎng)上剩余的85分鐘時(shí)間內(nèi)一揮而就,不能不讓人另眼相看。而周海洋的博客告訴我們,那篇文章正是自己在考場(chǎng)上寫出來的!
談到破格錄取,如今人們總喜歡津津樂道“當(dāng)年”,吳晗如何、錢鐘書如何,等等。既曰破格,就意味著突破現(xiàn)有條條框框的局限。大學(xué)所以對(duì)周海洋“按兵不動(dòng)”,自然有他們的考慮,但以愚意度之,“分?jǐn)?shù)線”這道硬杠杠恐怕是他們揮之不去的“心魔”。誠(chéng)然,中國(guó)的事情不要隨便破格,一旦破格開列出條件,便會(huì)有眾多根本達(dá)不到要求而能量十足的家長(zhǎng)能夠滿足這些條件。在正常的高考程序中,我們已經(jīng)見識(shí)了相當(dāng)多的丑陋,為了自己的孩子錄取冒名頂替人家的,為了加分而改了孩子民族成分的。在我們的一些干部面前,干壞事不是能不能的問題,而是想不想的問題。但如周海洋類的考生不同,“硬實(shí)力”擺在那里——相形之下,四川的那篇“甲骨文”作文在我看來屬于劍走偏鋒,“創(chuàng)意”而已,卻是文不對(duì)題,難免有嘩眾取寵之嫌；聽說最后得了8分,毫不冤枉,甚至可以說得其所哉!
想來當(dāng)年拍板錄取吳晗、錢鐘書們,校方也是頂著極大的輿論壓力。新近復(fù)旦大學(xué)破格錄取“三輪車夫”蔡偉為古文字學(xué)博士生,是一個(gè)活生生的實(shí)例,非議之聲始終不絕于耳。但是,因?yàn)轭櫦煞亲h而裹足不前,就有檢討的必要了。大學(xué)何妨自家“驗(yàn)證”一下周海洋的實(shí)力,使偏才不至于為了“全面”而淪為平庸。
周海洋表示自己準(zhǔn)備復(fù)讀一年,“爭(zhēng)取憑自己的能力考進(jìn)三峽大學(xué)”,客套中能讓人讀出他的心有不甘。我想,大學(xué)何妨來個(gè)破格錄取?瀏覽了一下那篇作文,顯示出其對(duì)歷史的稔熟、知識(shí)面的廣博以及高超的文字駕馭能力。作為90后的一代,顯然還受到了毛主席詩(shī)詞的影響。看,起首的“赤焰難明赤縣天,百年群魔舞翩躚”,顯然是從“長(zhǎng)夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚”中化來的；“悲歌一曲從天落”,則顯然是從“國(guó)際悲歌歌一曲,狂飆為我從天落”中化來的。盡管周海洋的文字中還存在著不少可商榷之處,比如“百越之人總不忘,秋風(fēng)秋雨濕黃花”中的“百越”,用法就不那么妥當(dāng),百越僅僅是嶺南地區(qū)的原住民族,內(nèi)涵太窄；黃花崗“三二九”起義,公歷是四月,用“秋風(fēng)秋雨”顯得怪異,而“秋風(fēng)秋雨愁煞人”又是秋瑾就義時(shí)的句子,因此這兩句就給人以牽強(qiáng)、拼湊之感。又比如,在人間、土坯間、蔓草間(兩次)、覆墓間、一揮間、紅旗間等的迭用,韻腳相對(duì)貧乏。但老實(shí)說,這篇作文倘若不是事先精心準(zhǔn)備,單單是在考場(chǎng)上剩余的85分鐘時(shí)間內(nèi)一揮而就,不能不讓人另眼相看。而周海洋的博客告訴我們,那篇文章正是自己在考場(chǎng)上寫出來的!
談到破格錄取,如今人們總喜歡津津樂道“當(dāng)年”,吳晗如何、錢鐘書如何,等等。既曰破格,就意味著突破現(xiàn)有條條框框的局限。大學(xué)所以對(duì)周海洋“按兵不動(dòng)”,自然有他們的考慮,但以愚意度之,“分?jǐn)?shù)線”這道硬杠杠恐怕是他們揮之不去的“心魔”。誠(chéng)然,中國(guó)的事情不要隨便破格,一旦破格開列出條件,便會(huì)有眾多根本達(dá)不到要求而能量十足的家長(zhǎng)能夠滿足這些條件。在正常的高考程序中,我們已經(jīng)見識(shí)了相當(dāng)多的丑陋,為了自己的孩子錄取冒名頂替人家的,為了加分而改了孩子民族成分的。在我們的一些干部面前,干壞事不是能不能的問題,而是想不想的問題。但如周海洋類的考生不同,“硬實(shí)力”擺在那里——相形之下,四川的那篇“甲骨文”作文在我看來屬于劍走偏鋒,“創(chuàng)意”而已,卻是文不對(duì)題,難免有嘩眾取寵之嫌；聽說最后得了8分,毫不冤枉,甚至可以說得其所哉!
想來當(dāng)年拍板錄取吳晗、錢鐘書們,校方也是頂著極大的輿論壓力。新近復(fù)旦大學(xué)破格錄取“三輪車夫”蔡偉為古文字學(xué)博士生,是一個(gè)活生生的實(shí)例,非議之聲始終不絕于耳。但是,因?yàn)轭櫦煞亲h而裹足不前,就有檢討的必要了。大學(xué)何妨自家“驗(yàn)證”一下周海洋的實(shí)力,使偏才不至于為了“全面”而淪為平庸。