45.序列反應時任務試圖將反應時實驗的邏輯應用于（ ）心理過程的研究
A 有意識 B 無意識 C 前意識 D 潛意識
46.參數(shù)檢驗中兩獨立樣本的平均數(shù)之差的t檢驗，對應著非參數(shù)檢驗中的（ ）
A 秩和檢驗法 B 中數(shù)檢驗法 C 符號檢驗法 D 符號等級檢驗法
47.在統(tǒng)計假設檢驗中，同時減少α和β錯誤的辦法是（ ）
A 控制α水平，使其盡量小 B 控制β值，使其盡量小
48.（ ）實驗一般不考察被試的判斷標準，而只測量被試的辨別能力
A 評價法 B 有無法 C 多重決策法 D 迫選法
49.目標重復啟動時，反應時間的節(jié)省被稱為（ ）
A 編碼協(xié)調(diào) B 分心物抑制 C 激活擴散 D 目標激活
50.下面四個概念中與效標效度無關的是（ ）
A 同時效度 B 預測效度 C 效標測量 D 因素效度
51.標準參照測驗中，檢驗題目內(nèi)容與測驗內(nèi)容范圍要求的一致性，一般采用（ ）
A 專家的評定法 B 回歸法 C 計算鑒別指數(shù) D 相關法
52.以下各組分布中，不因樣本容量的變化而變化的分布是（ ）
A 正態(tài)分布 B t 分布 C 卡方分布 D F分布
53.兒童最早發(fā)展的動作是（ ）
A 手的動作 B 腳的動作 C 頭部動作 D 軀干動作
54.根據(jù)動機的性質不同，可以將動機分為（ ）的動機
A 原始的與習得的 B 生理的與社會
C 有意識的與無意識的 D 外在的與內(nèi)在
55.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，2至7歲的兒童處于（ ）
A 感知運動階段 B 前運算階段 C 具體運算階段 D 形式運算階段
56.隨機區(qū)組設計的方差分析適用于（ ）
A 三個及其以上獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
B 方差分析
C 三個及其以上相關樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
D 兩個樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
57.一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)情況是（ ）
A 次數(shù)分布 B 概率密度函數(shù) C 累積概率密度函數(shù) D 概率
58.X 與Y兩個變量呈正相關，R＝。76，其回歸是（ ）
A 擬合的一條線 B 準確的一條線 C 確定的一條線 D 擬合的兩條線
59.嬰兒容易與陌生人相處，容易適應陌生環(huán)境，在與母親剛分離時并不難過。但獨自在陌生環(huán)境中待一段時間后會感到焦慮，不過很容易從陌生人那里獲得安慰，當分離后再見到母親時，對母親采取回避態(tài)度，這種依戀類型屬于（ ）
A安全型依戀 B回避型依戀 C反抗型依戀 D綜合型依戀
60.用自己的話來表達問題的結構，從而形成解決問題的路徑是指（ ）。
A.形成問題的表征 B.解題成果的評價
C.知識技能的調(diào)用 D.知識的準備
61.在比較兩組平均數(shù)相差較大的數(shù)據(jù)的分散程度時，宜選用（ ）
A 全距 B 四分差 C 離中系數(shù) D 標準差
62.某班200人的考試成績呈正態(tài)分布，其平均數(shù)是12，標準差是4，學生成績在8分和16分之間的人數(shù)占全部人數(shù)的（ ）
A 34.13% B 68.26% C 90% D 95%
63.16PF適用于（ ）
A 八歲以上的兒童及成人
B 十六歲以上的青年及成人
C 六十歲以上的老年人
D 所有人
64.某研究選取容量均為5的三個獨立樣本，進行方差分析，其總自由度為（ ）。
A 15 B 12 C 2 D 14
65.某班級一次英語考試成績服從正態(tài)分布，全班平均成績?yōu)?0分，標準差為8分，一個學生成績?yōu)?0分，他在全班的名次為前（ ）。
A 10% B 15% C 20% D 30%