簡要內(nèi)容：“新課改的愿景是美好的，但目前要全部實施到位有一定難度”，作為1977年我國恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生、有著豐富從教經(jīng)驗的江西師大附中副校長王延藻，認(rèn)為新課改并非一輪下來就能全部到位，不可能3年時間完全改變，但必須按新課改的目標(biāo)而努力。
去年底《江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》也已出臺，普通高中綜合素質(zhì)評價包括對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩方面的綜合評價。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)科的修習(xí)情況按《江西省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定記錄在《江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》中。普通高中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個評價維度，采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價等多主體評價相結(jié)合的方法進(jìn)行評定。畢業(yè)前，依據(jù)三學(xué)年六次綜合素質(zhì)評價結(jié)果，在規(guī)定時間內(nèi)由班主任組織教師評價小組對畢業(yè)生進(jìn)行總體評價。
有家長擔(dān)心：“綜合素質(zhì)評價能保證公平公正嗎？那么多學(xué)生，老師對每個人都了解嗎”，“我的孩子會不會成為新課改的實驗品”，“我們農(nóng)村教育資源落后，這樣改，我們農(nóng)村的孩子會不會吃虧呢”……
一項民意調(diào)查顯示，新課改高考讓人喜憂交集。對2693人的調(diào)查顯示，75.3％的人贊同將學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價納入高考考核范圍，其中22.5％的人表示非常贊同。將學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價納入高考考核范圍有哪些好處？調(diào)查中，56.4％的人首選“可以更加全面考核學(xué)生能力”；53.8％的人認(rèn)為這可以改變唯分?jǐn)?shù)論的高考評價體系；49.7％的人認(rèn)為可以打破一考定終身。本次調(diào)查中，67.1％的人擔(dān)心學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價不能保證公正透明，67.0％的人認(rèn)為綜合評價中人為操作不可避免；53.8％的人認(rèn)為對教育資源貧乏地區(qū)的學(xué)生更加不公平。
但無論如何，新課改高考還是讓人們有太多期待。據(jù)劉雪平介紹，目前我省新課改高考方案正在廣泛征集意見，“高考改革要穩(wěn)妥”。高考改革對引領(lǐng)新課程實驗具有重要導(dǎo)向作用，必須做到考改服務(wù)于課改，高考改革要做到“三個有利于”，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)評價的開展，有利于考試改革與錄取改革相結(jié)合，選拔優(yōu)秀人才，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)。
碰撞三：新課改必須知難而進(jìn)
對每一所高中而言，怎樣協(xié)調(diào)好高考與課改、學(xué)校與家長、學(xué)生的現(xiàn)時幸福和現(xiàn)實利益、學(xué)校的生存與對教育理想的追求諸多關(guān)系，并不是一件簡單的事。
“新課改是一種教育理想，教育工作者責(zé)無旁貸，你不推動誰來推動？”劉雪平說這話時有些激動。
盡管遇到了不少困難和問題，但我省高中新課改依然在知難而進(jìn)。
西裝、領(lǐng)帶、拐棍、墨鏡、晚禮服，簡單的道具，簡單的化裝，幾個學(xué)生，在教室做什么？原來學(xué)生要自拍自演英語(論壇)課本劇《百萬英鎊》。像這樣的活動在新課改樣本學(xué)校新余一中每周都有。高一學(xué)生會主席張子路說：“原以為高中生活就是死讀書，想不到高中有這么多活動，而且活動如此多彩。我太喜歡我的高中生活?！?BR> 九江一中作為全省新一輪高中課程改革的樣本學(xué)校，致力校本課程開發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，從2000年被確立為全省中小學(xué)校本課程開發(fā)與研究基地起，9年多來開發(fā)的可供學(xué)生選擇的校本課程有100多個。
江西師大附中特別注重新課程實驗實施中的教學(xué)研究工作，及時地發(fā)現(xiàn)和解決新課程實驗實施中的教學(xué)問題，更好地服務(wù)于新課程實驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。同時積極承擔(dān)省市的教研活動，在交流中提高教學(xué)水平，先后有7位老師承擔(dān)了南昌市高中新課程實驗教研活動的公開課。
為推動高中新課改的進(jìn)一步深入，整體提高新課程實驗啟動后高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從本月起到6月份，省教育廳將組織全省普通高中新課程實驗各學(xué)科組專家深入各縣（市、區(qū)）省級新課程實驗樣本學(xué)校開展專家視導(dǎo)工作。通過聽、看、訪、觀、查、議等多種形式，全面掌握學(xué)校新課程實驗實施狀況，診斷新課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出學(xué)校新課程實驗實施具體思路。近，分管教育的省領(lǐng)導(dǎo)到撫州調(diào)研，對新課程實驗工作提出了具體要求。
新課改，是一項事關(guān)普通高中教育改革與發(fā)展的宏大工程?！叭f校一書、千人一面”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，隨著新課改的推進(jìn)將漸行漸遠(yuǎn)。
新課改，任重而道遠(yuǎn)。
去年底《江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》也已出臺，普通高中綜合素質(zhì)評價包括對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩方面的綜合評價。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)科的修習(xí)情況按《江西省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定記錄在《江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》中。普通高中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個評價維度，采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價等多主體評價相結(jié)合的方法進(jìn)行評定。畢業(yè)前，依據(jù)三學(xué)年六次綜合素質(zhì)評價結(jié)果，在規(guī)定時間內(nèi)由班主任組織教師評價小組對畢業(yè)生進(jìn)行總體評價。
有家長擔(dān)心：“綜合素質(zhì)評價能保證公平公正嗎？那么多學(xué)生，老師對每個人都了解嗎”，“我的孩子會不會成為新課改的實驗品”，“我們農(nóng)村教育資源落后，這樣改，我們農(nóng)村的孩子會不會吃虧呢”……
一項民意調(diào)查顯示，新課改高考讓人喜憂交集。對2693人的調(diào)查顯示，75.3％的人贊同將學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價納入高考考核范圍，其中22.5％的人表示非常贊同。將學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價納入高考考核范圍有哪些好處？調(diào)查中，56.4％的人首選“可以更加全面考核學(xué)生能力”；53.8％的人認(rèn)為這可以改變唯分?jǐn)?shù)論的高考評價體系；49.7％的人認(rèn)為可以打破一考定終身。本次調(diào)查中，67.1％的人擔(dān)心學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價不能保證公正透明，67.0％的人認(rèn)為綜合評價中人為操作不可避免；53.8％的人認(rèn)為對教育資源貧乏地區(qū)的學(xué)生更加不公平。
但無論如何，新課改高考還是讓人們有太多期待。據(jù)劉雪平介紹，目前我省新課改高考方案正在廣泛征集意見，“高考改革要穩(wěn)妥”。高考改革對引領(lǐng)新課程實驗具有重要導(dǎo)向作用，必須做到考改服務(wù)于課改，高考改革要做到“三個有利于”，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)評價的開展，有利于考試改革與錄取改革相結(jié)合，選拔優(yōu)秀人才，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)。
碰撞三：新課改必須知難而進(jìn)
對每一所高中而言，怎樣協(xié)調(diào)好高考與課改、學(xué)校與家長、學(xué)生的現(xiàn)時幸福和現(xiàn)實利益、學(xué)校的生存與對教育理想的追求諸多關(guān)系，并不是一件簡單的事。
“新課改是一種教育理想，教育工作者責(zé)無旁貸，你不推動誰來推動？”劉雪平說這話時有些激動。
盡管遇到了不少困難和問題，但我省高中新課改依然在知難而進(jìn)。
西裝、領(lǐng)帶、拐棍、墨鏡、晚禮服，簡單的道具，簡單的化裝，幾個學(xué)生，在教室做什么？原來學(xué)生要自拍自演英語(論壇)課本劇《百萬英鎊》。像這樣的活動在新課改樣本學(xué)校新余一中每周都有。高一學(xué)生會主席張子路說：“原以為高中生活就是死讀書，想不到高中有這么多活動，而且活動如此多彩。我太喜歡我的高中生活?！?BR> 九江一中作為全省新一輪高中課程改革的樣本學(xué)校，致力校本課程開發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，從2000年被確立為全省中小學(xué)校本課程開發(fā)與研究基地起，9年多來開發(fā)的可供學(xué)生選擇的校本課程有100多個。
江西師大附中特別注重新課程實驗實施中的教學(xué)研究工作，及時地發(fā)現(xiàn)和解決新課程實驗實施中的教學(xué)問題，更好地服務(wù)于新課程實驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。同時積極承擔(dān)省市的教研活動，在交流中提高教學(xué)水平，先后有7位老師承擔(dān)了南昌市高中新課程實驗教研活動的公開課。
為推動高中新課改的進(jìn)一步深入，整體提高新課程實驗啟動后高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從本月起到6月份，省教育廳將組織全省普通高中新課程實驗各學(xué)科組專家深入各縣（市、區(qū)）省級新課程實驗樣本學(xué)校開展專家視導(dǎo)工作。通過聽、看、訪、觀、查、議等多種形式，全面掌握學(xué)校新課程實驗實施狀況，診斷新課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出學(xué)校新課程實驗實施具體思路。近，分管教育的省領(lǐng)導(dǎo)到撫州調(diào)研，對新課程實驗工作提出了具體要求。
新課改，是一項事關(guān)普通高中教育改革與發(fā)展的宏大工程?！叭f校一書、千人一面”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，隨著新課改的推進(jìn)將漸行漸遠(yuǎn)。
新課改，任重而道遠(yuǎn)。