誤區(qū)六
只看校名 不看專業(yè)
一是填報志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)這些艱苦專業(yè)，其實這些學(xué)校也有其他專業(yè)；二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認為就業(yè)出路不佳，其實這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高；三是對一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因為不在直轄市或者省城，考生就不愿填報。
誤區(qū)七
熱門專業(yè) 一成不變
所謂“熱門”專業(yè)，就是很多人爭著報考的專業(yè)，計劃招生數(shù)與報考人數(shù)之間比例非常懸殊，其結(jié)果是錄取分水漲船高。首先，“熱門”專業(yè)不是一成不變的，隨著時間推移，今日的“熱門”，明后年也許就不那么熱，或者變成了“冷門”。其次，“熱門”不能與好等同。其三，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門”，這不恰當(dāng)。就業(yè)的難易取決于市場需求，取決于供需比例，而市場需求也是變化的，也許報考當(dāng)年某專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)很容易，待四年過后畢業(yè)時，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場就變得疲軟。所以選擇專業(yè)志愿時不要被“冷”、“熱”所左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛好和個人實力出發(fā)。
誤區(qū)八
服從分配 準(zhǔn)會吃虧
“是否服從分配”一欄包含兩層意思：一是所報各志愿學(xué)校都未被錄取時，是否同意分配到其他院校；二是當(dāng)檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所報的各專業(yè)均未被錄取時，是否同意分配到其他系科學(xué)習(xí)。這項規(guī)定，顯然擴大了考生本人被錄取的機會。因為規(guī)定填報的幾個院校和專業(yè)，都是有限的，如填了“同意服從分配”，就會增加院校和專業(yè)錄取的機會，不會吃虧。
誤區(qū)九
父母包辦 越俎代庖
每年填報志愿的后一天，總有家長按自己的想法偷偷給孩子修改志愿。但這樣的結(jié)果往往造成學(xué)生的反抗，考生用罷課或離家出走的方式進行抵抗，讓家長追悔莫及。
考生的家長、老師，憑著人生閱歷及對社會的理解，對考生選擇志愿時正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的。但萬事不可過頭。如果忽視考生的主體作用，由長輩大包大攬，強制學(xué)生做出某種選擇，那就難免出現(xiàn)令人痛悔一生的后果。
只看校名 不看專業(yè)
一是填報志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)這些艱苦專業(yè)，其實這些學(xué)校也有其他專業(yè)；二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認為就業(yè)出路不佳，其實這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高；三是對一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因為不在直轄市或者省城，考生就不愿填報。
誤區(qū)七
熱門專業(yè) 一成不變
所謂“熱門”專業(yè)，就是很多人爭著報考的專業(yè)，計劃招生數(shù)與報考人數(shù)之間比例非常懸殊，其結(jié)果是錄取分水漲船高。首先，“熱門”專業(yè)不是一成不變的，隨著時間推移，今日的“熱門”，明后年也許就不那么熱，或者變成了“冷門”。其次，“熱門”不能與好等同。其三，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門”，這不恰當(dāng)。就業(yè)的難易取決于市場需求，取決于供需比例，而市場需求也是變化的，也許報考當(dāng)年某專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)很容易，待四年過后畢業(yè)時，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場就變得疲軟。所以選擇專業(yè)志愿時不要被“冷”、“熱”所左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛好和個人實力出發(fā)。
誤區(qū)八
服從分配 準(zhǔn)會吃虧
“是否服從分配”一欄包含兩層意思：一是所報各志愿學(xué)校都未被錄取時，是否同意分配到其他院校；二是當(dāng)檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所報的各專業(yè)均未被錄取時，是否同意分配到其他系科學(xué)習(xí)。這項規(guī)定，顯然擴大了考生本人被錄取的機會。因為規(guī)定填報的幾個院校和專業(yè)，都是有限的，如填了“同意服從分配”，就會增加院校和專業(yè)錄取的機會，不會吃虧。
誤區(qū)九
父母包辦 越俎代庖
每年填報志愿的后一天，總有家長按自己的想法偷偷給孩子修改志愿。但這樣的結(jié)果往往造成學(xué)生的反抗，考生用罷課或離家出走的方式進行抵抗，讓家長追悔莫及。
考生的家長、老師，憑著人生閱歷及對社會的理解，對考生選擇志愿時正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的。但萬事不可過頭。如果忽視考生的主體作用，由長輩大包大攬，強制學(xué)生做出某種選擇，那就難免出現(xiàn)令人痛悔一生的后果。