研究生質(zhì)量提高，要強化導師的責任意識。記者昨日從華東師范大學河口海岸研究院獲悉，學院出臺了一系列以提高培養(yǎng)質(zhì)量促就業(yè)的措施。其中，讓人眼前一亮的包括：導師不夠盡責，學生可以炒導師魷魚；而若發(fā)現(xiàn)學生論文有弄虛作假行為，導師難辭其咎，將負連帶責任等。
導師須為學生研究成果負責
“采取一些臨時的辦法促進學生就業(yè)無可厚非，但是最根本的還是提高學生的質(zhì)量。”華東師范大學河口海岸研究院院長丁平興說，導師在研究生培養(yǎng)過程中的角色相當關(guān)鍵。為強化導師的責任意識，其中非常重要的措施，就是學生可以炒導師的魷魚。
“研究院規(guī)定，如果學生感覺到自己的導師沒有盡到責任，可以提出更換導師的申請。如果學生反映的情況屬實，學院會滿足學生的要求。這將對教師名聲產(chǎn)生很大的負面影響，因此導師們都不敢怠慢。這個措施實行之后，全院的碩導和博導響應(yīng)積極，更加注重研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！睋?jù)悉，如果學生合理炒導師的魷魚，那么，該學生的新導師落實，將由研究院行政力量出面，為學生提供方便。
學術(shù)道德培養(yǎng)在平時
導師還須為學生研究成果質(zhì)量負責。丁平興說，從今年起河口海岸研究院將在學生的畢業(yè)論文里附導師意見，要求導師對論文的原創(chuàng)性和學術(shù)性簽署意見。一旦發(fā)現(xiàn)學生論文弄虛作假，導師將負連帶責任。
“同時，還要加強論文指導小組的功能，每位老師都要在學生畢業(yè)論文上簽署學術(shù)水平審核意見。當導師與指導小組老師認定通過后，學生才能將學位論文送審。這一方面可以加強導師和論文指導小組對學生的科研指導，另一方面也防范學位論文中出現(xiàn)學術(shù)不端行為?！?BR> 據(jù)了解，在資訊高度發(fā)達的時代，學術(shù)風氣的浮躁的確影響到學生，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)。為了加強對學生學術(shù)道德的規(guī)范，導師日常監(jiān)督作用不可小覷?！昂炞之嬔旱淖龇?，也是為了強化責任意識，督促學生學術(shù)道德、學術(shù)水平要兩手抓。”
記者獲悉，萬一“東窗事發(fā)”，導師的所謂連帶責任包括通報批評、一定時間內(nèi)停招研究生等，而當事學生更可能因造假行為的嚴重程度而在畢業(yè)證書、學位證書上遭遇“一票否決”。
導師須為學生研究成果負責
“采取一些臨時的辦法促進學生就業(yè)無可厚非，但是最根本的還是提高學生的質(zhì)量。”華東師范大學河口海岸研究院院長丁平興說，導師在研究生培養(yǎng)過程中的角色相當關(guān)鍵。為強化導師的責任意識，其中非常重要的措施，就是學生可以炒導師的魷魚。
“研究院規(guī)定，如果學生感覺到自己的導師沒有盡到責任，可以提出更換導師的申請。如果學生反映的情況屬實，學院會滿足學生的要求。這將對教師名聲產(chǎn)生很大的負面影響，因此導師們都不敢怠慢。這個措施實行之后，全院的碩導和博導響應(yīng)積極，更加注重研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！睋?jù)悉，如果學生合理炒導師的魷魚，那么，該學生的新導師落實，將由研究院行政力量出面，為學生提供方便。
學術(shù)道德培養(yǎng)在平時
導師還須為學生研究成果質(zhì)量負責。丁平興說，從今年起河口海岸研究院將在學生的畢業(yè)論文里附導師意見，要求導師對論文的原創(chuàng)性和學術(shù)性簽署意見。一旦發(fā)現(xiàn)學生論文弄虛作假，導師將負連帶責任。
“同時，還要加強論文指導小組的功能，每位老師都要在學生畢業(yè)論文上簽署學術(shù)水平審核意見。當導師與指導小組老師認定通過后，學生才能將學位論文送審。這一方面可以加強導師和論文指導小組對學生的科研指導，另一方面也防范學位論文中出現(xiàn)學術(shù)不端行為?！?BR> 據(jù)了解，在資訊高度發(fā)達的時代，學術(shù)風氣的浮躁的確影響到學生，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)。為了加強對學生學術(shù)道德的規(guī)范，導師日常監(jiān)督作用不可小覷?！昂炞之嬔旱淖龇?，也是為了強化責任意識，督促學生學術(shù)道德、學術(shù)水平要兩手抓。”
記者獲悉，萬一“東窗事發(fā)”，導師的所謂連帶責任包括通報批評、一定時間內(nèi)停招研究生等，而當事學生更可能因造假行為的嚴重程度而在畢業(yè)證書、學位證書上遭遇“一票否決”。