志愿決策
建立在科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上
根據(jù)學(xué)業(yè)規(guī)劃的理念，在志愿填報(bào)的過(guò)程中，專業(yè)選擇是比學(xué)校選擇更為重要的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。?？贫慰忌谔顖?bào)志愿時(shí)，不應(yīng)選擇自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)、不擅長(zhǎng)及沒(méi)有興趣的專業(yè)，而應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)自我、預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷，選擇最適合自己的專業(yè)。根據(jù)美國(guó)霍爾金斯大學(xué)霍蘭德教授的職業(yè)人格六角形理論，當(dāng)人從事與自己的職業(yè)人格相匹配的職業(yè)時(shí)，他將會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的工作效率及成就感，否則，就會(huì)效率低下、成就感降低。職業(yè)人格六角形理論將人的職業(yè)人格分為六種：
研究型的人——
樂(lè)于解決抽象問(wèn)題，喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念來(lái)進(jìn)行工作。非常好奇，急于了解周圍的未知世界。寧愿思考問(wèn)題而不愿意動(dòng)手去處理問(wèn)題，喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作，不喜歡從事社會(huì)性和重復(fù)性的活動(dòng)。通常不愿意受人督促，也不愿意督促別人。知識(shí)淵博，為自己的學(xué)識(shí)和才能感到自豪，而對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏信心。給人的印象是分析型的、獨(dú)立的、理性的、細(xì)心謹(jǐn)慎的、有智慧的、善批評(píng)的、內(nèi)向的、孤獨(dú)的、復(fù)雜的、悲觀主義的、不擺架子的、好奇的。
工具型的人——
愿意從事“看得見(jiàn)、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機(jī)器。他們做起事來(lái)手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場(chǎng)合往往覺(jué)得很不自在，最不喜歡教育工作和接待他人的工作。其性格特征是不合群的、實(shí)利主義的、謙卑的、循規(guī)蹈矩的、自然的、倔強(qiáng)的、直率的、精神健全的、節(jié)儉的、坦誠(chéng)的、有毅力的、缺少見(jiàn)識(shí)的、固執(zhí)的、注重實(shí)際的和不介入的。
藝術(shù)型的人——
喜歡能以寫(xiě)作、作曲、繪畫(huà)、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的東西，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。比較敏感，易動(dòng)感情，喜歡獨(dú)立工作，而不過(guò)多關(guān)心社會(huì)糾紛。一般對(duì)單調(diào)的或經(jīng)營(yíng)性的工作不感興趣。其性格特征是復(fù)雜的、不切實(shí)際的、直觀的、不守常規(guī)的、感情沖動(dòng)的、有獨(dú)創(chuàng)性的、善于表達(dá)的、獨(dú)立的、敏感的、理想主義的和開(kāi)放的。
管理型的人——
一般喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，精力充沛，樂(lè)觀自信，善于交際，能說(shuō)會(huì)道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡權(quán)力、地位與物質(zhì)財(cái)富。一般不擅長(zhǎng)科學(xué)研究，對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。其性格特征是精力旺盛的、好出風(fēng)頭的、樂(lè)觀的、大膽的、興奮的、自信的、討人喜歡的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不絕的、盛氣凌人的。
服務(wù)型的人——
喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。熱情慷慨，善于交際，關(guān)心別人，人際關(guān)系很融洽?？偸窃趯で笈c群眾接觸的機(jī)會(huì)，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。比較看重社會(huì)義務(wù)與社會(huì)道德。一般缺乏技術(shù)特長(zhǎng)，不喜歡從事需要運(yùn)用勞動(dòng)工具的工作。其性格特征是向上的、樂(lè)于助人的、有責(zé)任心的、合作的、理想主義的、合群的、耐心的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有說(shuō)服力的和溫暖的。
事務(wù)型的人——
喜歡按計(jì)劃辦事，樂(lè)于完成指令性的任務(wù)?？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題不感興趣。工作踏實(shí)，忠實(shí)可靠，遵守紀(jì)律。其性格特征是小心的、缺乏靈活性的、有恒心的、遵守常規(guī)的、自我約束的、實(shí)際的、認(rèn)真的、有條理的、拘謹(jǐn)?shù)?、被?dòng)的、順從的、節(jié)儉的、有效率的、守紀(jì)律的和缺乏想象力的。
從上面的分析可以看出，不同的職業(yè)人格具有不同的個(gè)性特征。作為考生，尤其是分?jǐn)?shù)處在專科段的考生，應(yīng)首先了解自己屬于哪種職業(yè)人格，并以此為根據(jù)確定自己適合的職業(yè)群。
建立在科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上
根據(jù)學(xué)業(yè)規(guī)劃的理念，在志愿填報(bào)的過(guò)程中，專業(yè)選擇是比學(xué)校選擇更為重要的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。?？贫慰忌谔顖?bào)志愿時(shí)，不應(yīng)選擇自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)、不擅長(zhǎng)及沒(méi)有興趣的專業(yè)，而應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)自我、預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷，選擇最適合自己的專業(yè)。根據(jù)美國(guó)霍爾金斯大學(xué)霍蘭德教授的職業(yè)人格六角形理論，當(dāng)人從事與自己的職業(yè)人格相匹配的職業(yè)時(shí)，他將會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的工作效率及成就感，否則，就會(huì)效率低下、成就感降低。職業(yè)人格六角形理論將人的職業(yè)人格分為六種：
研究型的人——
樂(lè)于解決抽象問(wèn)題，喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念來(lái)進(jìn)行工作。非常好奇，急于了解周圍的未知世界。寧愿思考問(wèn)題而不愿意動(dòng)手去處理問(wèn)題，喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作，不喜歡從事社會(huì)性和重復(fù)性的活動(dòng)。通常不愿意受人督促，也不愿意督促別人。知識(shí)淵博，為自己的學(xué)識(shí)和才能感到自豪，而對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏信心。給人的印象是分析型的、獨(dú)立的、理性的、細(xì)心謹(jǐn)慎的、有智慧的、善批評(píng)的、內(nèi)向的、孤獨(dú)的、復(fù)雜的、悲觀主義的、不擺架子的、好奇的。
工具型的人——
愿意從事“看得見(jiàn)、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機(jī)器。他們做起事來(lái)手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場(chǎng)合往往覺(jué)得很不自在，最不喜歡教育工作和接待他人的工作。其性格特征是不合群的、實(shí)利主義的、謙卑的、循規(guī)蹈矩的、自然的、倔強(qiáng)的、直率的、精神健全的、節(jié)儉的、坦誠(chéng)的、有毅力的、缺少見(jiàn)識(shí)的、固執(zhí)的、注重實(shí)際的和不介入的。
藝術(shù)型的人——
喜歡能以寫(xiě)作、作曲、繪畫(huà)、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的東西，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。比較敏感，易動(dòng)感情，喜歡獨(dú)立工作，而不過(guò)多關(guān)心社會(huì)糾紛。一般對(duì)單調(diào)的或經(jīng)營(yíng)性的工作不感興趣。其性格特征是復(fù)雜的、不切實(shí)際的、直觀的、不守常規(guī)的、感情沖動(dòng)的、有獨(dú)創(chuàng)性的、善于表達(dá)的、獨(dú)立的、敏感的、理想主義的和開(kāi)放的。
管理型的人——
一般喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，精力充沛，樂(lè)觀自信，善于交際，能說(shuō)會(huì)道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡權(quán)力、地位與物質(zhì)財(cái)富。一般不擅長(zhǎng)科學(xué)研究，對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。其性格特征是精力旺盛的、好出風(fēng)頭的、樂(lè)觀的、大膽的、興奮的、自信的、討人喜歡的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不絕的、盛氣凌人的。
服務(wù)型的人——
喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。熱情慷慨，善于交際，關(guān)心別人，人際關(guān)系很融洽?？偸窃趯で笈c群眾接觸的機(jī)會(huì)，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。比較看重社會(huì)義務(wù)與社會(huì)道德。一般缺乏技術(shù)特長(zhǎng)，不喜歡從事需要運(yùn)用勞動(dòng)工具的工作。其性格特征是向上的、樂(lè)于助人的、有責(zé)任心的、合作的、理想主義的、合群的、耐心的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有說(shuō)服力的和溫暖的。
事務(wù)型的人——
喜歡按計(jì)劃辦事，樂(lè)于完成指令性的任務(wù)?？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題不感興趣。工作踏實(shí)，忠實(shí)可靠，遵守紀(jì)律。其性格特征是小心的、缺乏靈活性的、有恒心的、遵守常規(guī)的、自我約束的、實(shí)際的、認(rèn)真的、有條理的、拘謹(jǐn)?shù)?、被?dòng)的、順從的、節(jié)儉的、有效率的、守紀(jì)律的和缺乏想象力的。
從上面的分析可以看出，不同的職業(yè)人格具有不同的個(gè)性特征。作為考生，尤其是分?jǐn)?shù)處在專科段的考生，應(yīng)首先了解自己屬于哪種職業(yè)人格，并以此為根據(jù)確定自己適合的職業(yè)群。