之前講過動詞為詞中。
剛講過“動名詞”是闌尾，不用專講。
也提及動詞完全叛變?yōu)樾稳菰~、介詞、連詞等，值得關注。并留下了一個問題。
今天專講使動詞，其分詞形式往往變成了形容詞，可稱之為“動形容詞”。
此文已發(fā)表于《新東方英語》，借勢推出而已。原標題也予保留。
一類特立獨行的詞——使動詞
英語江湖中，有一個簡單卻傳奇般的問題，如分辨下面的兩句：
YOS is interesting.
YOS is interested. 我要收藏
*注：YOS為“黃老鞋”英文（Yellow Old Shoes）之簡稱。
曾經(jīng)各路神仙進行過辨析，比如說哪個用于描述人，哪個又多用于描述物，等等等等。一則難記，二則如上所示，兩個句子都是描述黃老鞋這個人，毫無問題?！苏f不得要領！
其實這個問題涉及到一類動詞，其用法稍有獨特處。待老鞋解剖之，則不但上面這個小問題，還有一堆相關問題，自可迎刃而解。
此類動詞，謂之“使動詞”。
一、 感覺類動詞往往是使動詞，意為“使……怎樣”
若問surprise是什么意思，答曰：驚奇。其實作動詞的時候，其意思是“使……驚奇”，永遠是及物動詞。所以，
√It surprised me. 它使我驚奇。
×I surprised. 我很驚奇。
而這樣的詞絕非個例，我們經(jīng)常見到。老鞋法眼瞧處，發(fā)現(xiàn)：
感覺類的動詞往往是使動詞。
如excite, interest, satisfy, puzzle, upset, disgust, bore等。
上面的詞，要說成“使/令……興奮/感興趣/滿意/迷惑/煩惱/惡心/乏味”。
所以，“這個問題使我迷惑”，不能說成
The problem made me puzzle.
而只用說
The problem puzzled me.
二、使動詞的-ing型和-ed型分詞往往當形容詞來用，描述事物特征。
我們都知道，be doing或be done一般分別是進行體和被動態(tài)；分詞作形容詞，只是偶爾有之。且看且想，老鞋看出：
使動詞的分詞形式往往當形容詞來用。
試看：
He is swimming.
He is interesting.
兩句結構相同。前一句是普通動作的進行體“他正在游泳”；后一句是感覺類動詞，是說“他這個人很有意思”。
再看：
She was killed.
She was satisfied.
前一句動作：她被殺了；后一句是描述：她感到滿意。
三、-ing型的基本意義是“使/令……怎樣的”，-ed表示“感到……的”。
把握了使動詞的根本含義，再分辨由它變來的兩種分詞，就順理成章了。
-ing形容詞，表示“使人……的”，也就是在動詞原形意義后加個“的”字。
-ed形容詞，表示“感到……的”。
試依以上原理，準確分辨下面幾對句子。
The boy is upset.
The boy is upsetting.
The students are satisfying.
The students are satisfied.
The teacher is boring.
The teacher is bored.
細心的人可能會發(fā)現(xiàn)，上面幾對句子都是拿人來做主語。也就是兩種形容詞都可以用來描述人。如果拿物來做主語，就只有一個能夠合格。
√The speech is boring.
×The speech is bored.
老鞋似乎回到了老路，考察起哪個能夠修飾誰的問題了。其實這個只是順便提及，并不是問題的要害。因為明白了上面所述的基本原理，誰能修飾誰，就是不言而喻的。
既然過去分詞表示“感到……”，當然只能描述有感覺的事物，不能說一塊石頭感覺如何吧！而現(xiàn)在分詞既然表示“令人有某種感覺”，則其空間是無限的，因為任何事物都可能引起人的某種感覺，豈止于人乎？
老鞋想再次提醒諸位，“邪說詞匯”是看英語的全新思路。其要點是詞與語法實行批發(fā)，一起搞定。
動詞是詞中。傳統(tǒng)體系中有很多漏洞，我們正在查漏補缺。
此番奉獻的“使動詞”，希望能使諸君有所感悟。
通則不痛，痛則不通。英語亦然。
剛講過“動名詞”是闌尾，不用專講。
也提及動詞完全叛變?yōu)樾稳菰~、介詞、連詞等，值得關注。并留下了一個問題。
今天專講使動詞，其分詞形式往往變成了形容詞，可稱之為“動形容詞”。
此文已發(fā)表于《新東方英語》，借勢推出而已。原標題也予保留。
一類特立獨行的詞——使動詞
英語江湖中，有一個簡單卻傳奇般的問題，如分辨下面的兩句：
YOS is interesting.
YOS is interested. 我要收藏
*注：YOS為“黃老鞋”英文（Yellow Old Shoes）之簡稱。
曾經(jīng)各路神仙進行過辨析，比如說哪個用于描述人，哪個又多用于描述物，等等等等。一則難記，二則如上所示，兩個句子都是描述黃老鞋這個人，毫無問題?！苏f不得要領！
其實這個問題涉及到一類動詞，其用法稍有獨特處。待老鞋解剖之，則不但上面這個小問題，還有一堆相關問題，自可迎刃而解。
此類動詞，謂之“使動詞”。
一、 感覺類動詞往往是使動詞，意為“使……怎樣”
若問surprise是什么意思，答曰：驚奇。其實作動詞的時候，其意思是“使……驚奇”，永遠是及物動詞。所以，
√It surprised me. 它使我驚奇。
×I surprised. 我很驚奇。
而這樣的詞絕非個例，我們經(jīng)常見到。老鞋法眼瞧處，發(fā)現(xiàn)：
感覺類的動詞往往是使動詞。
如excite, interest, satisfy, puzzle, upset, disgust, bore等。
上面的詞，要說成“使/令……興奮/感興趣/滿意/迷惑/煩惱/惡心/乏味”。
所以，“這個問題使我迷惑”，不能說成
The problem made me puzzle.
而只用說
The problem puzzled me.
二、使動詞的-ing型和-ed型分詞往往當形容詞來用，描述事物特征。
我們都知道，be doing或be done一般分別是進行體和被動態(tài)；分詞作形容詞，只是偶爾有之。且看且想，老鞋看出：
使動詞的分詞形式往往當形容詞來用。
試看：
He is swimming.
He is interesting.
兩句結構相同。前一句是普通動作的進行體“他正在游泳”；后一句是感覺類動詞，是說“他這個人很有意思”。
再看：
She was killed.
She was satisfied.
前一句動作：她被殺了；后一句是描述：她感到滿意。
三、-ing型的基本意義是“使/令……怎樣的”，-ed表示“感到……的”。
把握了使動詞的根本含義，再分辨由它變來的兩種分詞，就順理成章了。
-ing形容詞，表示“使人……的”，也就是在動詞原形意義后加個“的”字。
-ed形容詞，表示“感到……的”。
試依以上原理，準確分辨下面幾對句子。
The boy is upset.
The boy is upsetting.
The students are satisfying.
The students are satisfied.
The teacher is boring.
The teacher is bored.
細心的人可能會發(fā)現(xiàn)，上面幾對句子都是拿人來做主語。也就是兩種形容詞都可以用來描述人。如果拿物來做主語，就只有一個能夠合格。
√The speech is boring.
×The speech is bored.
老鞋似乎回到了老路，考察起哪個能夠修飾誰的問題了。其實這個只是順便提及，并不是問題的要害。因為明白了上面所述的基本原理，誰能修飾誰，就是不言而喻的。
既然過去分詞表示“感到……”，當然只能描述有感覺的事物，不能說一塊石頭感覺如何吧！而現(xiàn)在分詞既然表示“令人有某種感覺”，則其空間是無限的，因為任何事物都可能引起人的某種感覺，豈止于人乎？
老鞋想再次提醒諸位，“邪說詞匯”是看英語的全新思路。其要點是詞與語法實行批發(fā)，一起搞定。
動詞是詞中。傳統(tǒng)體系中有很多漏洞，我們正在查漏補缺。
此番奉獻的“使動詞”，希望能使諸君有所感悟。
通則不痛，痛則不通。英語亦然。