11．教師對(duì)______是職業(yè)道德的高境界。（?。?BR> A．事業(yè)無私奉獻(xiàn)
B．學(xué)生真誠(chéng)熱愛
C．同志團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．自己嚴(yán)格要求
12．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（?。?。
A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
B．《中華人民共和國(guó)憲法》第46條
C．1958年《關(guān)于教育工作的指示》
D．《中華人民共和國(guó)教育法》
13．教師進(jìn)修提高經(jīng)常普遍的方式是（?。?BR> A．參加本校組織的教育教學(xué)活動(dòng)
B．參加函授、電視大學(xué)課程學(xué)習(xí)
C．提高學(xué)歷的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
D．參加自學(xué)考試
14．______首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來。（?。?BR> A．赫爾巴特
B．杜威
C．夸美紐斯
D．培根
15．______是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（?。?BR> A．教學(xué)
B．課程計(jì)劃
C．教育方針
D．教育活動(dòng)
16．格塞爾的“單卵孿生兒爬樓梯試驗(yàn)”，充分說明了（?。?BR> A．遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約人的身心發(fā)展的過程和階段
B．遺傳素質(zhì)的差異性決定人的身心發(fā)展的個(gè)性
C．遺傳素質(zhì)可隨環(huán)境的改變而改變
D．遺傳素質(zhì)提供了人的身心發(fā)展的可能性
17．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，是在______社會(huì)。（?。?BR> A．原始
B．奴隸
C．封建
D．資本主義
18．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑是（ ）。
A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
B．城市與農(nóng)村結(jié)合
C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
19．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動(dòng)具有（?。?。
A．連續(xù)性特點(diǎn)
B．示范性特點(diǎn)
C．長(zhǎng)期性特點(diǎn)
D．創(chuàng)造性特點(diǎn)
20．英國(guó)歷占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（?。?BR> A．分支型學(xué)制
B．雙軌制
C．六三三制
D．單軌制
B．學(xué)生真誠(chéng)熱愛
C．同志團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．自己嚴(yán)格要求
12．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（?。?。
A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
B．《中華人民共和國(guó)憲法》第46條
C．1958年《關(guān)于教育工作的指示》
D．《中華人民共和國(guó)教育法》
13．教師進(jìn)修提高經(jīng)常普遍的方式是（?。?BR> A．參加本校組織的教育教學(xué)活動(dòng)
B．參加函授、電視大學(xué)課程學(xué)習(xí)
C．提高學(xué)歷的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
D．參加自學(xué)考試
14．______首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來。（?。?BR> A．赫爾巴特
B．杜威
C．夸美紐斯
D．培根
15．______是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（?。?BR> A．教學(xué)
B．課程計(jì)劃
C．教育方針
D．教育活動(dòng)
16．格塞爾的“單卵孿生兒爬樓梯試驗(yàn)”，充分說明了（?。?BR> A．遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約人的身心發(fā)展的過程和階段
B．遺傳素質(zhì)的差異性決定人的身心發(fā)展的個(gè)性
C．遺傳素質(zhì)可隨環(huán)境的改變而改變
D．遺傳素質(zhì)提供了人的身心發(fā)展的可能性
17．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，是在______社會(huì)。（?。?BR> A．原始
B．奴隸
C．封建
D．資本主義
18．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑是（ ）。
A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
B．城市與農(nóng)村結(jié)合
C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
19．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師的勞動(dòng)具有（?。?。
A．連續(xù)性特點(diǎn)
B．示范性特點(diǎn)
C．長(zhǎng)期性特點(diǎn)
D．創(chuàng)造性特點(diǎn)
20．英國(guó)歷占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（?。?BR> A．分支型學(xué)制
B．雙軌制
C．六三三制
D．單軌制