二、多項(xiàng)選擇題
11、屬于實(shí)驗(yàn)研究法的有： （?。?BR> A．問(wèn)卷調(diào)查
B．隨機(jī)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
C．單一個(gè)案實(shí)驗(yàn)
D．訪談法 考試大提供
12、根據(jù)奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征屬于 （?。?BR> A．代表學(xué)習(xí) B．有意義學(xué)習(xí) C．命題學(xué)習(xí) D．概念學(xué)習(xí)
13、我國(guó)學(xué)者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)包括 （?。?BR> A．動(dòng)作技能學(xué)習(xí) B．心智技能學(xué)習(xí) C．社會(huì)生活規(guī)范（品德）學(xué)習(xí)
14、屬于操作條件作用范型的有 （ ）
A．積極強(qiáng)化
B．消極強(qiáng)化
C．無(wú)強(qiáng)化
D．頓悟
15、品德的心理結(jié)構(gòu)包括 （ ）
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為 考試大提供
16、有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)即促進(jìn)生成學(xué)習(xí)的具體技術(shù)有 （?。?BR> A．劃線
B．做摘要
C．列提綱
D．畫(huà)網(wǎng)絡(luò)框圖
17、根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是：使學(xué)生看到
A．努力是成功的重要條件
B．運(yùn)氣的作用
C．能力的作用
D．自己努力是有效的
18、課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能 （?。?BR> A．擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間
B．進(jìn)行自我管理
C．投入到學(xué)習(xí)中去
D．安靜和馴服 考試大編輯
19、適用于運(yùn)用代幣制經(jīng)濟(jì)進(jìn)行行為矯正的情況有 （ ）
A．學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，其他方法有效
B．問(wèn)題行為多，秩序混亂
C．優(yōu)等生群體
D．經(jīng)常遭受失敗的學(xué)生
20、個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)的特點(diǎn) （?。?BR> A．可以用合格或不合格來(lái)表示
B．可以了解學(xué)生的進(jìn)步
C．可以了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
D．可以借用相對(duì)評(píng)價(jià)的方法
三、填空題 考試大編輯
21、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及與之相關(guān)的＿＿＿＿＿＿的科學(xué)。
22、＿＿＿＿＿＿是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中易獲得某一特定行為的敏感期。
23、＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個(gè)體從搖籃到墳?zāi)沟娜烁癜l(fā)展劃分為八個(gè)階段。
24、皮亞杰研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、＿＿＿＿＿＿和品德的學(xué)習(xí)。
26、＿＿＿＿＿＿是賈德通過(guò)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的遷移理論。
27、桑代克認(rèn)為：只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在＿＿＿＿＿＿時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。
28、心理學(xué)研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)量為＿＿＿＿＿＿時(shí)學(xué)習(xí)效果佳。
29、斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。
30、馬斯洛認(rèn)為人的高層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
31、正遷移
32、積極強(qiáng)化
33、團(tuán)體相倚管理有意義學(xué)習(xí)
35、頓悟 考試大提供
五、簡(jiǎn)答題
37、運(yùn)用交互教學(xué)法時(shí)，注重通過(guò)榜樣的示范作用教給學(xué)生哪四種策略？
38、說(shuō)明維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
39、說(shuō)明認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論與聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的對(duì)立主要表現(xiàn)在哪些方面。
40、說(shuō)明相關(guān)研究中兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系有哪幾種情況。
41、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)教育有哪些啟示？
42、說(shuō)明馬斯洛的需要層次理論及其對(duì)教育的啟示。
11、屬于實(shí)驗(yàn)研究法的有： （?。?BR> A．問(wèn)卷調(diào)查
B．隨機(jī)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
C．單一個(gè)案實(shí)驗(yàn)
D．訪談法 考試大提供
12、根據(jù)奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征屬于 （?。?BR> A．代表學(xué)習(xí) B．有意義學(xué)習(xí) C．命題學(xué)習(xí) D．概念學(xué)習(xí)
13、我國(guó)學(xué)者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)包括 （?。?BR> A．動(dòng)作技能學(xué)習(xí) B．心智技能學(xué)習(xí) C．社會(huì)生活規(guī)范（品德）學(xué)習(xí)
14、屬于操作條件作用范型的有 （ ）
A．積極強(qiáng)化
B．消極強(qiáng)化
C．無(wú)強(qiáng)化
D．頓悟
15、品德的心理結(jié)構(gòu)包括 （ ）
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為 考試大提供
16、有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)即促進(jìn)生成學(xué)習(xí)的具體技術(shù)有 （?。?BR> A．劃線
B．做摘要
C．列提綱
D．畫(huà)網(wǎng)絡(luò)框圖
17、根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是：使學(xué)生看到
A．努力是成功的重要條件
B．運(yùn)氣的作用
C．能力的作用
D．自己努力是有效的
18、課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能 （?。?BR> A．擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間
B．進(jìn)行自我管理
C．投入到學(xué)習(xí)中去
D．安靜和馴服 考試大編輯
19、適用于運(yùn)用代幣制經(jīng)濟(jì)進(jìn)行行為矯正的情況有 （ ）
A．學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，其他方法有效
B．問(wèn)題行為多，秩序混亂
C．優(yōu)等生群體
D．經(jīng)常遭受失敗的學(xué)生
20、個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)的特點(diǎn) （?。?BR> A．可以用合格或不合格來(lái)表示
B．可以了解學(xué)生的進(jìn)步
C．可以了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
D．可以借用相對(duì)評(píng)價(jià)的方法
三、填空題 考試大編輯
21、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及與之相關(guān)的＿＿＿＿＿＿的科學(xué)。
22、＿＿＿＿＿＿是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中易獲得某一特定行為的敏感期。
23、＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個(gè)體從搖籃到墳?zāi)沟娜烁癜l(fā)展劃分為八個(gè)階段。
24、皮亞杰研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、＿＿＿＿＿＿和品德的學(xué)習(xí)。
26、＿＿＿＿＿＿是賈德通過(guò)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的遷移理論。
27、桑代克認(rèn)為：只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在＿＿＿＿＿＿時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。
28、心理學(xué)研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)量為＿＿＿＿＿＿時(shí)學(xué)習(xí)效果佳。
29、斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。
30、馬斯洛認(rèn)為人的高層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
31、正遷移
32、積極強(qiáng)化
33、團(tuán)體相倚管理有意義學(xué)習(xí)
35、頓悟 考試大提供
五、簡(jiǎn)答題
37、運(yùn)用交互教學(xué)法時(shí)，注重通過(guò)榜樣的示范作用教給學(xué)生哪四種策略？
38、說(shuō)明維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
39、說(shuō)明認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論與聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的對(duì)立主要表現(xiàn)在哪些方面。
40、說(shuō)明相關(guān)研究中兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系有哪幾種情況。
41、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)教育有哪些啟示？
42、說(shuō)明馬斯洛的需要層次理論及其對(duì)教育的啟示。