單選題：
1． 廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在 年。（選D）
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
2． 20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的。（選A）
A．《教育實用心理學》
B．《教育心理學》
C．《教育心理大綱》
D．《教育心理統(tǒng)計》
3． 教—學過程的三種過程是 。（選A）
A．學習過程、教學過程和評價/反思過程
B．學習過程、教學過程和互動過程
C．學習過程、教學過程和思考過程
D．學習過程、教學過程和管理過程
4． 教育心理學作為一門獨立的學科，從 60年代到70年代末為 。（選C）
A．初創(chuàng)時期
B．發(fā)展時期
C．成熟時期
D．完善時期
5． 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。（選B） 考試大發(fā)布
A．《大教學論》
B．《人是教育的對象》
C．《教育心理學》
D．《教育心理大綱》
4． 1903年，美國心理學家________出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（選D）
A．卡列杰夫
B．廖世承
C．烏申斯基
D．桑代克
多選題：
1． 福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（選ACD）
A．關注生存階段
B．關注自我階段
C．關注情境階段
D．關注學生階段 考試大發(fā)布
1． 廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在 年。（選D）
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
2． 20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的。（選A）
A．《教育實用心理學》
B．《教育心理學》
C．《教育心理大綱》
D．《教育心理統(tǒng)計》
3． 教—學過程的三種過程是 。（選A）
A．學習過程、教學過程和評價/反思過程
B．學習過程、教學過程和互動過程
C．學習過程、教學過程和思考過程
D．學習過程、教學過程和管理過程
4． 教育心理學作為一門獨立的學科，從 60年代到70年代末為 。（選C）
A．初創(chuàng)時期
B．發(fā)展時期
C．成熟時期
D．完善時期
5． 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。（選B） 考試大發(fā)布
A．《大教學論》
B．《人是教育的對象》
C．《教育心理學》
D．《教育心理大綱》
4． 1903年，美國心理學家________出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（選D）
A．卡列杰夫
B．廖世承
C．烏申斯基
D．桑代克
多選題：
1． 福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（選ACD）
A．關注生存階段
B．關注自我階段
C．關注情境階段
D．關注學生階段 考試大發(fā)布