4、影響創(chuàng)造性的因素主要有環(huán)境、智力、（ ）。
5、基于信息加工理論，有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括兩個(gè)環(huán)節(jié):（ ）和搜尋解法。
6、影響問(wèn)題解決的主要因素有問(wèn)題的特征、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、定勢(shì)與（ ）。
7、一般認(rèn)為，（ ）是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。
8、歸因理論的指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是（ ）。
9、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分:（ ）的傾向和避免失敗的傾向
10、對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早作出系統(tǒng)解釋的是（ ）。
11、陸欽斯的（ ）是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。
12、心理健康至少應(yīng)包括兩層含義:一是無(wú)心理疾病;二是（ ）。
13、行為演練的基本方法有全身松弛訓(xùn)練、（ ）和肯定性訓(xùn)練。
14、在我國(guó)，幼兒的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在社會(huì)問(wèn)題、性格和情緒問(wèn)題、不良習(xí)慣、學(xué)習(xí)障礙等4個(gè)方面，其中比較常見的心理問(wèn)題主要有注意力缺失、情緒障礙以及（ ）等。
15、教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（ ）兩個(gè)方面。
三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明 （25分）
1、幼兒學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，有其特殊性。
2、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。
3、表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒(méi)有區(qū)別。
4、到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。
5、身強(qiáng)體壯，沒(méi)有疾病，就是健康。
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1、學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么？
2、如果對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)？
3、加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪些種類?
4、心理發(fā)展的不平衡性是指什么？
5、什么是多動(dòng)癥?多動(dòng)癥兒童行為的基本特征有哪些?
五、論述題 （30分）
1、影響學(xué)習(xí)需要的因素有哪些?結(jié)合實(shí)踐談一下如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)需要?
2、結(jié)合某具體游戲談一下游戲準(zhǔn)備活動(dòng)的指導(dǎo)。
5、基于信息加工理論，有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括兩個(gè)環(huán)節(jié):（ ）和搜尋解法。
6、影響問(wèn)題解決的主要因素有問(wèn)題的特征、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、定勢(shì)與（ ）。
7、一般認(rèn)為，（ ）是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。
8、歸因理論的指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是（ ）。
9、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分:（ ）的傾向和避免失敗的傾向
10、對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早作出系統(tǒng)解釋的是（ ）。
11、陸欽斯的（ ）是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。
12、心理健康至少應(yīng)包括兩層含義:一是無(wú)心理疾病;二是（ ）。
13、行為演練的基本方法有全身松弛訓(xùn)練、（ ）和肯定性訓(xùn)練。
14、在我國(guó)，幼兒的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在社會(huì)問(wèn)題、性格和情緒問(wèn)題、不良習(xí)慣、學(xué)習(xí)障礙等4個(gè)方面，其中比較常見的心理問(wèn)題主要有注意力缺失、情緒障礙以及（ ）等。
15、教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（ ）兩個(gè)方面。
三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明 （25分）
1、幼兒學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，有其特殊性。
2、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。
3、表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒(méi)有區(qū)別。
4、到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。
5、身強(qiáng)體壯，沒(méi)有疾病，就是健康。
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1、學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么？
2、如果對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)？
3、加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪些種類?
4、心理發(fā)展的不平衡性是指什么？
5、什么是多動(dòng)癥?多動(dòng)癥兒童行為的基本特征有哪些?
五、論述題 （30分）
1、影響學(xué)習(xí)需要的因素有哪些?結(jié)合實(shí)踐談一下如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)需要?
2、結(jié)合某具體游戲談一下游戲準(zhǔn)備活動(dòng)的指導(dǎo)。