參考答案與解析
一、單項選擇題
1．C[解析]教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為．20世紀20年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。
2．A[解析]1879年W．馮特在德國萊比錫大學(xué)建立第一個研究心理學(xué)的實驗室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志。
3．C[解析]教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。
4．D[解析]美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。
5．B[解析]心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。
6．C[解析]略。
7．D[解析]見大綱第10頁。
8．A[解析]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生而起作用。
9．B[解析]學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標來有效的組織教學(xué)，教師起著關(guān)鍵的作用。
二、多項選擇題
1．ABC[解析]見大綱第4頁。
2．ACDE[解析]教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格。
3．ADE[解析]學(xué)生這一要素主要從二個方面影響學(xué)與教的過程。其一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等；第二是個體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等。
4．CDE[解析]教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，前者涉及課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施等，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關(guān)系校風(fēng)社會文化背景等等。
5．ABCDE[解析]見大綱第6頁。
6．ABDE[解析]教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，這些作用往往相互交織在一起。
7．ABCDE[解析]教學(xué)媒體正不斷更新，從簡單的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。
一、單項選擇題
1．C[解析]教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為．20世紀20年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。
2．A[解析]1879年W．馮特在德國萊比錫大學(xué)建立第一個研究心理學(xué)的實驗室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志。
3．C[解析]教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。
4．D[解析]美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。
5．B[解析]心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。
6．C[解析]略。
7．D[解析]見大綱第10頁。
8．A[解析]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生而起作用。
9．B[解析]學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標來有效的組織教學(xué)，教師起著關(guān)鍵的作用。
二、多項選擇題
1．ABC[解析]見大綱第4頁。
2．ACDE[解析]教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格。
3．ADE[解析]學(xué)生這一要素主要從二個方面影響學(xué)與教的過程。其一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等；第二是個體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等。
4．CDE[解析]教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，前者涉及課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施等，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關(guān)系校風(fēng)社會文化背景等等。
5．ABCDE[解析]見大綱第6頁。
6．ABDE[解析]教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，這些作用往往相互交織在一起。
7．ABCDE[解析]教學(xué)媒體正不斷更新，從簡單的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。