、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于( )。
A．詞匯學習
B．符號學習
C．概念學習
D．命題學習
A．實物直觀
B．模象直觀
C．變式
D．比較
3．由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與( )。
A．程序性知識
B．實用的知識
C．直觀的知識
D．可應用的知識
7．中學生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是( )。
A．并列結(jié)合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習、
8．學習質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于( )。
A．并列結(jié)合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習
9．研究表明，學習的熟練程度達到( )％，記憶效果。
A．100
B．150
C．200
D．50
10．對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少( )。
A．言語直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．表象直觀
11．有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。這屬于( )。
A．理性概括
B．感性概括
C．形象直觀
D．言語直觀
12．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是( )。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．前攝抑制與倒攝抑制
13．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為( )。
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
A．類屬學習
B．總括學習
C．并列結(jié)合學習
D．命題學習
17．將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的( )策略。
A．系統(tǒng)化
B．聯(lián)想
C．替換
D．組塊
18．信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。
A．1～2
B．5～120
C．60～70
D．70～80
19．短時記憶中信息主要以( )形式存儲。
A．視象代碼
B．聲象代碼
C．語義代碼
D．圖式
20．在感覺記憶中，信息主要以( )形式存儲。
A．語義
B．概念體系
C．圖式
D．視象和聲象
1．學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于( )。
A．詞匯學習
B．符號學習
C．概念學習
D．命題學習
A．實物直觀
B．模象直觀
C．變式
D．比較
3．由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與( )。
A．程序性知識
B．實用的知識
C．直觀的知識
D．可應用的知識
7．中學生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是( )。
A．并列結(jié)合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習、
8．學習質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于( )。
A．并列結(jié)合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習
9．研究表明，學習的熟練程度達到( )％，記憶效果。
A．100
B．150
C．200
D．50
10．對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少( )。
A．言語直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．表象直觀
11．有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。這屬于( )。
A．理性概括
B．感性概括
C．形象直觀
D．言語直觀
12．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是( )。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．前攝抑制與倒攝抑制
13．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為( )。
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
A．類屬學習
B．總括學習
C．并列結(jié)合學習
D．命題學習
17．將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的( )策略。
A．系統(tǒng)化
B．聯(lián)想
C．替換
D．組塊
18．信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。
A．1～2
B．5～120
C．60～70
D．70～80
19．短時記憶中信息主要以( )形式存儲。
A．視象代碼
B．聲象代碼
C．語義代碼
D．圖式
20．在感覺記憶中，信息主要以( )形式存儲。
A．語義
B．概念體系
C．圖式
D．視象和聲象