一、單向選擇題：（每小題2分，共40分）
1、世界上第一本以教育心理學(xué)命名的專著的作者是
A．桑代克
B．杜威
C．馮特
D．皮亞杰 [A ]
2、學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期為
A．2歲
B．4歲
C．7—8歲
D．4—5歲 [ D ]
3、最近發(fā)展區(qū)是指
A．兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異
B．剛完成的發(fā)展水平
C．借助成人幫助所能達(dá)到的水平
D．現(xiàn)有水平 [ A ]
4、在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式稱為
A．輻合型
B．發(fā)散型
C．場(chǎng)獨(dú)立
D．沉思型 [ D ]
5、下列現(xiàn)象中可以歸入到學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象有
A．事故后體會(huì)到交通法規(guī)重要性
B．疲勞時(shí)記憶力下降
C．乳兒抓住碰到的東西
D．青春期少年的嗓音變化 【 A 】
6、先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國心理學(xué)家
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇伯爾
D．桑代克 [ c ]
7、使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力屬于
A．認(rèn)知策略
B．言語信息
C．動(dòng)作技能
D．智慧技能 【 D 】
8、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律？
A．練習(xí)律
B．準(zhǔn)備律
C．效果律
D．聯(lián)結(jié)律 【 B 】
9、如果條件刺激重復(fù)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消失，這種現(xiàn)象稱為
A．獲得
B．泛化
C．分化
D．消退 【 D 】
1、世界上第一本以教育心理學(xué)命名的專著的作者是
A．桑代克
B．杜威
C．馮特
D．皮亞杰 [A ]
2、學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期為
A．2歲
B．4歲
C．7—8歲
D．4—5歲 [ D ]
3、最近發(fā)展區(qū)是指
A．兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異
B．剛完成的發(fā)展水平
C．借助成人幫助所能達(dá)到的水平
D．現(xiàn)有水平 [ A ]
4、在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式稱為
A．輻合型
B．發(fā)散型
C．場(chǎng)獨(dú)立
D．沉思型 [ D ]
5、下列現(xiàn)象中可以歸入到學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象有
A．事故后體會(huì)到交通法規(guī)重要性
B．疲勞時(shí)記憶力下降
C．乳兒抓住碰到的東西
D．青春期少年的嗓音變化 【 A 】
6、先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國心理學(xué)家
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇伯爾
D．桑代克 [ c ]
7、使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力屬于
A．認(rèn)知策略
B．言語信息
C．動(dòng)作技能
D．智慧技能 【 D 】
8、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律？
A．練習(xí)律
B．準(zhǔn)備律
C．效果律
D．聯(lián)結(jié)律 【 B 】
9、如果條件刺激重復(fù)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消失，這種現(xiàn)象稱為
A．獲得
B．泛化
C．分化
D．消退 【 D 】