三、多項(xiàng)選擇題:11-14小題，每小題3分，共12分。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。
11．在智力測(cè)量中，可以用 ( )來(lái)代表個(gè)體的智力水平。
A．智齡
B．比率智商
C．EQ
D．離差智商
12．只有標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)才能真實(shí)、準(zhǔn)確地度量出人的智力，因此一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)需要具備 ( )。
A．編制具有代表性的測(cè)驗(yàn)題目
B．選取具有代表性的樣本
C．施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
D．評(píng)分過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
E．建立適合的常模
13．下面對(duì)晶體智力的描述正確的是 ( )。
A．它不依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦
B．它在發(fā)展到人的申年之后有下降的趨勢(shì)
C．它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D．它取決于后天的學(xué)習(xí)
E．它依賴于流體智力
14．能力的發(fā)展受 ( )條件的影響。
A．遺傳
B．環(huán)境和教育
C．實(shí)踐活動(dòng)
D．人的主觀能動(dòng)性
E．機(jī)遇
四、簡(jiǎn)答題:15-19小題，每小題10分，共50分。
15．簡(jiǎn)述智力發(fā)展的差異的主要表現(xiàn)。
16．簡(jiǎn)述晶體智力和流體智力之間的差別。
17．簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。
18．如何理解一般智力和特殊智力，它們之間是什么關(guān)系?
19．個(gè)體能力發(fā)展差異的表現(xiàn)是什么?
五、綜合題:20-22小題，每小題30分，共90分。
20．試述Stemberg的智力三維理論。
21．遺傳、環(huán)境與教育對(duì)能力發(fā)展各起什么作用?怎樣發(fā)揮主觀能動(dòng)性在能力發(fā)展中的作用?
22．結(jié)合自己，試述影響能力形成的因素。
單項(xiàng)選擇題
1.C;2.C;3.A;4.B;5.C;6.B;7.D;8.A;g.C;1O.D
多項(xiàng)選擇題
11.ABD;12.ABCDE;13.CDE;14.ABCD
11．在智力測(cè)量中，可以用 ( )來(lái)代表個(gè)體的智力水平。
A．智齡
B．比率智商
C．EQ
D．離差智商
12．只有標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)才能真實(shí)、準(zhǔn)確地度量出人的智力，因此一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)需要具備 ( )。
A．編制具有代表性的測(cè)驗(yàn)題目
B．選取具有代表性的樣本
C．施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
D．評(píng)分過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
E．建立適合的常模
13．下面對(duì)晶體智力的描述正確的是 ( )。
A．它不依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦
B．它在發(fā)展到人的申年之后有下降的趨勢(shì)
C．它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D．它取決于后天的學(xué)習(xí)
E．它依賴于流體智力
14．能力的發(fā)展受 ( )條件的影響。
A．遺傳
B．環(huán)境和教育
C．實(shí)踐活動(dòng)
D．人的主觀能動(dòng)性
E．機(jī)遇
四、簡(jiǎn)答題:15-19小題，每小題10分，共50分。
15．簡(jiǎn)述智力發(fā)展的差異的主要表現(xiàn)。
16．簡(jiǎn)述晶體智力和流體智力之間的差別。
17．簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。
18．如何理解一般智力和特殊智力，它們之間是什么關(guān)系?
19．個(gè)體能力發(fā)展差異的表現(xiàn)是什么?
五、綜合題:20-22小題，每小題30分，共90分。
20．試述Stemberg的智力三維理論。
21．遺傳、環(huán)境與教育對(duì)能力發(fā)展各起什么作用?怎樣發(fā)揮主觀能動(dòng)性在能力發(fā)展中的作用?
22．結(jié)合自己，試述影響能力形成的因素。
單項(xiàng)選擇題
1.C;2.C;3.A;4.B;5.C;6.B;7.D;8.A;g.C;1O.D
多項(xiàng)選擇題
11.ABD;12.ABCDE;13.CDE;14.ABCD