一、名詞解釋
能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型
智力的三元結(jié)構(gòu)理論 智力的PASS模型 加納德的多重智力理論 超常兒童
低常兒童 斯坦福-比奈智力測驗(yàn) 韋克斯勒智力測驗(yàn) 能力的早期表現(xiàn) 中年成才
二、單項(xiàng)選擇題晑1-10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，請選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
1．人們在認(rèn)識及其活動效率方面表現(xiàn)出的不同，稱之為 ( )的個別差異。
A．氣質(zhì)
B．性格
C．能力或智力
D．意志行動
2．( )是指導(dǎo)認(rèn)知活動的計(jì)劃、方案、技巧或竅門。
A．認(rèn)知風(fēng)格
B．認(rèn)知策略
C．元認(rèn)知
D．認(rèn)知監(jiān)控
3．研究發(fā)現(xiàn):女孩在語言能力測驗(yàn)中占優(yōu)勢，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)中占優(yōu)勢。這反映了男女智力在 ( )方面的差異。
A．性別
B．發(fā)展速度
C．發(fā)展水平
D．類型
4．離差智商是指 ( )。
A．一個人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平
B．個體的智商在其同齡人中的相對位置
C．個體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系
D．隨著個體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)
5．對智力測驗(yàn)的信度要求一般要達(dá)到 ( )，信度太低的測驗(yàn)是不能使用的。
A．0.80
B．0.84
C．0.90
D．0.96
6．對文化和知識的內(nèi)容較少依賴，取決于個人的票賦，在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出的能力是 ( )。
A．晶體智力
B．流體智力
C．創(chuàng)造智力
D．操作智力
7．在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法不正確的是 ( )。
A．一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平
B．能力是掌握知識、技能的前提
C．能力是掌握知識、技能的結(jié)果
D．可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小
8．根據(jù)斯皮爾曼提出的能力二因素說，當(dāng)活動中包括的一般因素較多時(shí)，( )。
A．各種作業(yè)成績的正相關(guān)越高
B．各種作業(yè)成績的正相關(guān)越低
C．各種作業(yè)成績之間相互獨(dú)立
D．各種作業(yè)成績?nèi)Q于特殊因素，而與一般因素?zé)o關(guān)
9．能力的發(fā)展存在個體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是 ( )。0
A．天才兒童
B．大器晚成
C．多愁善感
D．過目不忘
10．"高分低能"說明 ( )。
A．知識與能力無關(guān)
B．能力低的人同樣可以獲得高的成績
C．掌握過多的知識反而會阻礙能力的發(fā)展
D．知識并不等同于能力
能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型
智力的三元結(jié)構(gòu)理論 智力的PASS模型 加納德的多重智力理論 超常兒童
低常兒童 斯坦福-比奈智力測驗(yàn) 韋克斯勒智力測驗(yàn) 能力的早期表現(xiàn) 中年成才
二、單項(xiàng)選擇題晑1-10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，請選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
1．人們在認(rèn)識及其活動效率方面表現(xiàn)出的不同，稱之為 ( )的個別差異。
A．氣質(zhì)
B．性格
C．能力或智力
D．意志行動
2．( )是指導(dǎo)認(rèn)知活動的計(jì)劃、方案、技巧或竅門。
A．認(rèn)知風(fēng)格
B．認(rèn)知策略
C．元認(rèn)知
D．認(rèn)知監(jiān)控
3．研究發(fā)現(xiàn):女孩在語言能力測驗(yàn)中占優(yōu)勢，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)中占優(yōu)勢。這反映了男女智力在 ( )方面的差異。
A．性別
B．發(fā)展速度
C．發(fā)展水平
D．類型
4．離差智商是指 ( )。
A．一個人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平
B．個體的智商在其同齡人中的相對位置
C．個體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系
D．隨著個體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)
5．對智力測驗(yàn)的信度要求一般要達(dá)到 ( )，信度太低的測驗(yàn)是不能使用的。
A．0.80
B．0.84
C．0.90
D．0.96
6．對文化和知識的內(nèi)容較少依賴，取決于個人的票賦，在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出的能力是 ( )。
A．晶體智力
B．流體智力
C．創(chuàng)造智力
D．操作智力
7．在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法不正確的是 ( )。
A．一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平
B．能力是掌握知識、技能的前提
C．能力是掌握知識、技能的結(jié)果
D．可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小
8．根據(jù)斯皮爾曼提出的能力二因素說，當(dāng)活動中包括的一般因素較多時(shí)，( )。
A．各種作業(yè)成績的正相關(guān)越高
B．各種作業(yè)成績的正相關(guān)越低
C．各種作業(yè)成績之間相互獨(dú)立
D．各種作業(yè)成績?nèi)Q于特殊因素，而與一般因素?zé)o關(guān)
9．能力的發(fā)展存在個體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是 ( )。0
A．天才兒童
B．大器晚成
C．多愁善感
D．過目不忘
10．"高分低能"說明 ( )。
A．知識與能力無關(guān)
B．能力低的人同樣可以獲得高的成績
C．掌握過多的知識反而會阻礙能力的發(fā)展
D．知識并不等同于能力