歌到情處淚自流。歌兒,如同一泓潺潺的清泉,洗滌了你的心靈;歌兒,如同一縷柔柔的陽(yáng)光,照亮了你的視野;歌兒,如同一陣輕輕的春風(fēng),拂去了你的悲傷……
假如我是一支歌,我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒(méi)有言語(yǔ),只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒,在母親的耳畔悄悄響起,讓言語(yǔ)化作那跳躍的音符,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭。
母親是那大海的化身,用寬廣的胸襟接納了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是那花海的化身,用一簇簇鮮花裝飾我的夢(mèng)想。母親是那陽(yáng)光的化身,用輕盈的手編織著我的生活,為我成長(zhǎng)的藍(lán)天粉砌了一層光彩。
假如我是一支歌,我要在寧?kù)o的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂(lè)的音符,讓他們?cè)趷偠母杪曋懈惺苌钯x予的感動(dòng),讓他們?cè)诿烂畹那宄坷锶紵饓?mèng)想的希冀,讓他們不再流淚,不再自卑,讓他們重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行,讓他們能在每一個(gè)清晨幸福微笑地說(shuō):“我很快樂(lè)!”
可憐的孩子們,上天給予你們?nèi)绱丝部赖拿\(yùn),讓你們無(wú)法像其他孩子生活在愛(ài)的襁褓中。沒(méi)媽的孩子像根草?不,生活并沒(méi)有拋棄你們。抬頭看看天吧,那陽(yáng)光多么明媚!遠(yuǎn)方,幸福在向你們招手!
假如我是一支歌,我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個(gè)田野,響遍整個(gè)角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱,讓他們的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋?xiě)?,讓他們舒展開(kāi)額上緊皺的雙眉。
一縷稻香,一捧黃澄澄的稻穗,一袋白花花的大米,這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛?讓我輕輕響起,把幸福與快樂(lè)帶到他們的心靈深處,讓這一切在他們的心底悄悄沉淀,直到永遠(yuǎn)。
假如我是一支歌,那么我愿唱遍每個(gè)角落,讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂(lè),讓寂寞與悲傷永逝,讓快樂(lè)與幸福長(zhǎng)存。
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)考生是聰明的。他掌握了考場(chǎng)作文的技巧——善于點(diǎn)題扣題。
文章處處可以讀出話題的影子:開(kāi)篇用三個(gè)排比句來(lái)描述歌的作用,接著用抒情的筆調(diào),從三個(gè)不同角度進(jìn)一步抒寫(xiě)心曲,強(qiáng)化歌的作用:假如我是一支歌,我要用輕盈蕩漾的旋律,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭;假如我是一支歌,我要用快樂(lè)的音符,讓那群失去爹娘的孩兒們?nèi)紵饓?mèng)想的希冀,重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行;假如我是一支歌,我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋?xiě)?。結(jié)尾點(diǎn)題升華:“讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂(lè),讓寂寞與悲傷永逝,快樂(lè)與幸福長(zhǎng)存”。
作者用“假如……”的模式構(gòu)思,用排比的段落結(jié)構(gòu)組材,將歌的作用詮釋出來(lái)了,點(diǎn)題扣題好。且語(yǔ)言流暢,富有詩(shī)意。如果文章的真情能更濃厚一些,內(nèi)容能更充實(shí)一些,就更能打動(dòng)讀者了。
點(diǎn)評(píng)者:廈門(mén)一中 黃小娟老師
假如我是一支歌,我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒(méi)有言語(yǔ),只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒,在母親的耳畔悄悄響起,讓言語(yǔ)化作那跳躍的音符,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭。
母親是那大海的化身,用寬廣的胸襟接納了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是那花海的化身,用一簇簇鮮花裝飾我的夢(mèng)想。母親是那陽(yáng)光的化身,用輕盈的手編織著我的生活,為我成長(zhǎng)的藍(lán)天粉砌了一層光彩。
假如我是一支歌,我要在寧?kù)o的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂(lè)的音符,讓他們?cè)趷偠母杪曋懈惺苌钯x予的感動(dòng),讓他們?cè)诿烂畹那宄坷锶紵饓?mèng)想的希冀,讓他們不再流淚,不再自卑,讓他們重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行,讓他們能在每一個(gè)清晨幸福微笑地說(shuō):“我很快樂(lè)!”
可憐的孩子們,上天給予你們?nèi)绱丝部赖拿\(yùn),讓你們無(wú)法像其他孩子生活在愛(ài)的襁褓中。沒(méi)媽的孩子像根草?不,生活并沒(méi)有拋棄你們。抬頭看看天吧,那陽(yáng)光多么明媚!遠(yuǎn)方,幸福在向你們招手!
假如我是一支歌,我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個(gè)田野,響遍整個(gè)角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱,讓他們的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋?xiě)?,讓他們舒展開(kāi)額上緊皺的雙眉。
一縷稻香,一捧黃澄澄的稻穗,一袋白花花的大米,這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛?讓我輕輕響起,把幸福與快樂(lè)帶到他們的心靈深處,讓這一切在他們的心底悄悄沉淀,直到永遠(yuǎn)。
假如我是一支歌,那么我愿唱遍每個(gè)角落,讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂(lè),讓寂寞與悲傷永逝,讓快樂(lè)與幸福長(zhǎng)存。
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)考生是聰明的。他掌握了考場(chǎng)作文的技巧——善于點(diǎn)題扣題。
文章處處可以讀出話題的影子:開(kāi)篇用三個(gè)排比句來(lái)描述歌的作用,接著用抒情的筆調(diào),從三個(gè)不同角度進(jìn)一步抒寫(xiě)心曲,強(qiáng)化歌的作用:假如我是一支歌,我要用輕盈蕩漾的旋律,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭;假如我是一支歌,我要用快樂(lè)的音符,讓那群失去爹娘的孩兒們?nèi)紵饓?mèng)想的希冀,重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行;假如我是一支歌,我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋?xiě)?。結(jié)尾點(diǎn)題升華:“讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂(lè),讓寂寞與悲傷永逝,快樂(lè)與幸福長(zhǎng)存”。
作者用“假如……”的模式構(gòu)思,用排比的段落結(jié)構(gòu)組材,將歌的作用詮釋出來(lái)了,點(diǎn)題扣題好。且語(yǔ)言流暢,富有詩(shī)意。如果文章的真情能更濃厚一些,內(nèi)容能更充實(shí)一些,就更能打動(dòng)讀者了。
點(diǎn)評(píng)者:廈門(mén)一中 黃小娟老師