2009年行政職業(yè)能力測驗試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí) 1

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行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容涉及面很廣,要在有限的時間內(nèi)達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,正確的復(fù)習(xí)思路和有效的復(fù)習(xí)方法極其重要。
    從考試大綱窺測試題特點(diǎn)
    分析近年來中央國家機(jī)關(guān)和部分省級機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的考試大綱及歷年試題,不難看出,行政職業(yè)能力測驗的試題具有以下幾個方面的特點(diǎn):
    1.題量大,時間緊。一般來說,120分鐘內(nèi)要答完130道左右的試題,因此,速度和準(zhǔn)確性是考試成功的關(guān)鍵。
    2.試題設(shè)計的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化。
    3.試題內(nèi)容豐富,涵蓋面寬。
    4.考題形式靈活,題型變化多樣。
    從出題方式探尋命題規(guī)律
    近年來,中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗的題型和題量基本穩(wěn)定。但具體到每種題型的出題方式上卻有較大的變化。
    比如,數(shù)字推理題的出題方式主要有以下三種:一是普通數(shù)列,數(shù)列中所有項遵循同一規(guī)律;二是奇偶項數(shù)列,即數(shù)列中奇數(shù)項與偶數(shù)項分別遵循不同的規(guī)律;三是數(shù)字組合數(shù)列,即題目所給數(shù)列中的若干項為一數(shù)字組合,在數(shù)字組合之間遵循一定的規(guī)律。不同的類型,應(yīng)采用不同的解題方法
    【例1】1,2,6,15,31,( )
    A.53 B.56 C.62 D.87
    【例2】6,18,(  ),78,126。
    A.40B.42C.44D.46
    【例3】(  ),36,19,10,5,2。
    A.77 B.69 C.54 D.48
    以上3個例題都是普通數(shù)列,但又可以分為3種出題方式,例1的出題方式是最傳統(tǒng)的,數(shù)字排列從左到右,相鄰兩項差分別是1,4,9,16……,為自然數(shù)的平方數(shù)列,則空缺項為31+25=56。故應(yīng)選B。例2采用了中間留空的出題方式,這種題通常要求將所選項代入原數(shù)列,進(jìn)行驗證。題目所給數(shù)列中各項均除以6,所得結(jié)果依次是1,3,( ),13,21,……,是差為等差(2,4,6,8,……)的二級等差數(shù)列,因此空缺項應(yīng)為6×(3+4)=42,正確答案為B。本題還可以采用排除法,經(jīng)觀察選項中只有42是6的倍數(shù),也可得到正確答案為B。例3的空留在最前面。可以采用從后向前進(jìn)行推理的解題方式。 該題是一個三級等差數(shù)列。從后向前,前減去后項的結(jié)果分別是3,5,9,17……,相鄰兩個結(jié)果之間的差又分別是2,4,8,……,為公比為2的等比數(shù)列。因此空缺項應(yīng)為16+17+36=69。應(yīng)選B。
    【例4】1,15,8,24,27,35,64,48,( ),( )
    A.65,24 B.125,80 C.125,63 D.65.124
    【例5】12,3,4,9,25,3,5,15,36,2,6,( )。
    A.13 B.12 C.11 D.10
    一般來說,如果一個數(shù)列超過7個數(shù),首先應(yīng)想到的是奇偶項數(shù)列和數(shù)字組合數(shù)列。例4的奇數(shù)項分別為13,23,33,43,……,相鄰偶數(shù)項之間的差分別為9,11,13,……,所以空缺項分別為53=125,和48+15=63。答案應(yīng)為C。例5是以4個數(shù)為一個組合的組合數(shù)列,第1個數(shù)乘以第2個數(shù)所得的積再除以第3個數(shù)等于第4個數(shù),空缺項應(yīng)為36×2÷6=12,答案選B。
    可見,了解了各部分內(nèi)容的出題方式,在復(fù)習(xí)中就會事半功倍。