四.注意教材或黨的文件資料中帶有傾向性的話語(yǔ)
教材、輔導(dǎo)資料或黨的文件資料中帶有傾向性的話語(yǔ)或者名家大師的經(jīng)典話語(yǔ)，往往是命題的材料，一般的題型是要求考生對(duì)該段話的理解，并用相關(guān)原理進(jìn)行評(píng)析。這是歷年實(shí)體中容易出現(xiàn)的一種形式，如2007年的第38題(Ⅱ)胡錦濤在聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表的部分講話(《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》)內(nèi)容，2006年的第36題中，建國(guó)初期朱德在全國(guó)工會(huì)工作會(huì)議上的講話：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獲得完全解放，他們還受著資本家剝削，這種剝削在新民主主義時(shí)期只能夠受到限制，而不能夠消滅”；為了工人階級(jí)根本的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺(jué)地忍受資本家之一定限度以內(nèi)的剝削”和第37題中胡錦濤《在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專(zhuān)題研討班上的講話》的部分片斷：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！倍扒袑?shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義”，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是“進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，逐步擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，切實(shí)保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”；2005年第34題中對(duì)理解“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)”和“地球能夠滿足人類(lèi)的需要，但不能滿足人類(lèi)的貪婪”的理解等，都屬于此列。希望考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)這些明顯帶有傾向性觀點(diǎn)的言論和例證充分重視。
教材、輔導(dǎo)資料或黨的文件資料中帶有傾向性的話語(yǔ)或者名家大師的經(jīng)典話語(yǔ)，往往是命題的材料，一般的題型是要求考生對(duì)該段話的理解，并用相關(guān)原理進(jìn)行評(píng)析。這是歷年實(shí)體中容易出現(xiàn)的一種形式，如2007年的第38題(Ⅱ)胡錦濤在聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表的部分講話(《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》)內(nèi)容，2006年的第36題中，建國(guó)初期朱德在全國(guó)工會(huì)工作會(huì)議上的講話：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獲得完全解放，他們還受著資本家剝削，這種剝削在新民主主義時(shí)期只能夠受到限制，而不能夠消滅”；為了工人階級(jí)根本的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺(jué)地忍受資本家之一定限度以內(nèi)的剝削”和第37題中胡錦濤《在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專(zhuān)題研討班上的講話》的部分片斷：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！倍扒袑?shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義”，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是“進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，逐步擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，切實(shí)保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”；2005年第34題中對(duì)理解“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)”和“地球能夠滿足人類(lèi)的需要，但不能滿足人類(lèi)的貪婪”的理解等，都屬于此列。希望考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)這些明顯帶有傾向性觀點(diǎn)的言論和例證充分重視。