志愿填報(bào)工作已經(jīng)告一段落了，對(duì)于今年志愿填得如何？區(qū)內(nèi)院校的招生情況與往年有什么不一樣呢？本期我們關(guān)注這兩個(gè)話題。
案例分析
今年，寧夏的高考生第一次實(shí)行平行志愿的填報(bào)，老師和學(xué)生都在摸索階段。銀川唐徠回中的馬利軍副校長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿有利也有弊，考后知分，并且知道自己的排名，這是平行志愿的好處，但因?yàn)槭鞘状螌?shí)行平行志愿的錄取模式，學(xué)生參照的是同一本書(shū)，拿到的是同樣的成績(jī)排位，因此，很多學(xué)生的想法和思路基本相同，很難區(qū)別，這樣不利于招錄。銀川九中的王字忠老師在多次指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)發(fā)現(xiàn)，平行志愿的優(yōu)點(diǎn)在于第一是減少學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)，第二是減少學(xué)生的報(bào)考難度。但學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)減少了，必然導(dǎo)致學(xué)生搏擊的機(jī)會(huì)就少了，學(xué)生對(duì)自己能去的學(xué)校的期待值應(yīng)該降低，而不是因?yàn)橛辛似叫兄驹?，就可以去更好的學(xué)校，這個(gè)想法是錯(cuò)的?？傮w來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是什么樣層次的學(xué)生去什么樣層次的院校。通過(guò)以下幾個(gè)填報(bào)案例可窺一斑。
在填報(bào)過(guò)程中，王字忠老師針對(duì)學(xué)生在填報(bào)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
案例一：平行志愿沒(méi)有拉開(kāi)檔次
甲學(xué)生高考成績(jī)超理科一本線10分左右，其四個(gè)平行志愿依次為：北京工業(yè)大學(xué)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，中央民族大學(xué)，北京化工大學(xué)。
分析：這4個(gè)志愿顯然沒(méi)有拉開(kāi)梯度，有可能全部滑檔。若考生在填報(bào)時(shí)沒(méi)有兼顧自身的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，或沒(méi)有梯度等，也可能出現(xiàn)高分落榜。為增加錄取機(jī)會(huì)，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學(xué)校在考生中的定位并把自己的實(shí)際學(xué)業(yè)成績(jī)和之相對(duì)應(yīng)。其實(shí)，前兩個(gè)志愿可以搏一下，后兩個(gè)志愿一定要降下來(lái)，如可選報(bào)長(zhǎng)安大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)等。
案例二：挑專(zhuān)業(yè)不服從調(diào)劑
乙同學(xué)高考成績(jī)超理科一本線60分，A志愿報(bào)華北電力大學(xué)，但挑專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
分析：該考生不愿接受專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，而沒(méi)有被錄取后退檔，考生就直接落到了征集志愿檔。只要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而無(wú)法投檔到填報(bào)的其他3所院校。此類(lèi)問(wèn)題的主要原因是考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)不當(dāng)，如考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)扎堆，又不愿意接受專(zhuān)業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專(zhuān)業(yè)錄取要求。因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要正確評(píng)估自己的綜合實(shí)力，合理搭配平行志愿，一定要服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
案例三：“一條道走到黑”
丙同學(xué)高考成績(jī)超文科一本線30分上下，本人一心想上上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，但參照往年“上外”錄取均分，其順?shù)洶盐招圆淮?，好在該生是少?shù)民族，可填報(bào)“上外”預(yù)科，故她的ABCD四個(gè)志愿填報(bào)檔次較高。
分析：真要錄取也可接受，若落空，則進(jìn)入“上外”預(yù)科，正好遂心愿，皆大歡喜。但這只是一個(gè)僥幸的案例，如無(wú)政策照顧，切須謹(jǐn)慎從之。
案例四：提前錄取類(lèi)志愿也慎重
丁同學(xué)高考成績(jī)超理科二本線35分，他為自己選了四個(gè)理想的學(xué)校。但在提前錄取院校中又盲目依次填報(bào)了華僑大學(xué)，三峽學(xué)院。參照往年情況，華僑大學(xué)的錄取可能性不大，其極有可能被錄入三峽學(xué)院。
分析：這是一個(gè)很壞的結(jié)果，他的成績(jī)應(yīng)能上一個(gè)更理想的院校，究其原因是他本人不了解提前錄取的含義，誤以為這樣做不會(huì)影響他的4個(gè)平行志愿。他應(yīng)當(dāng)做的是去掉三峽學(xué)院這一志愿。
案例五：“頭重腳輕”使不得
戊同學(xué)高考成績(jī)超理科一本線40多分，因?yàn)槭巧贁?shù)民族，其A志愿填報(bào)中央民族大學(xué)，后3個(gè)志愿有北京交通大學(xué)，北京科技大學(xué)等。
分析：這種順序顯然“頭輕腳重”，其A志愿就可遂愿，后3個(gè)志愿根本沒(méi)任何意義。建議重新調(diào)整順序，要有“博高”的味道！
案例分析
今年，寧夏的高考生第一次實(shí)行平行志愿的填報(bào)，老師和學(xué)生都在摸索階段。銀川唐徠回中的馬利軍副校長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿有利也有弊，考后知分，并且知道自己的排名，這是平行志愿的好處，但因?yàn)槭鞘状螌?shí)行平行志愿的錄取模式，學(xué)生參照的是同一本書(shū)，拿到的是同樣的成績(jī)排位，因此，很多學(xué)生的想法和思路基本相同，很難區(qū)別，這樣不利于招錄。銀川九中的王字忠老師在多次指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)發(fā)現(xiàn)，平行志愿的優(yōu)點(diǎn)在于第一是減少學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)，第二是減少學(xué)生的報(bào)考難度。但學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)減少了，必然導(dǎo)致學(xué)生搏擊的機(jī)會(huì)就少了，學(xué)生對(duì)自己能去的學(xué)校的期待值應(yīng)該降低，而不是因?yàn)橛辛似叫兄驹?，就可以去更好的學(xué)校，這個(gè)想法是錯(cuò)的?？傮w來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是什么樣層次的學(xué)生去什么樣層次的院校。通過(guò)以下幾個(gè)填報(bào)案例可窺一斑。
在填報(bào)過(guò)程中，王字忠老師針對(duì)學(xué)生在填報(bào)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
案例一：平行志愿沒(méi)有拉開(kāi)檔次
甲學(xué)生高考成績(jī)超理科一本線10分左右，其四個(gè)平行志愿依次為：北京工業(yè)大學(xué)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，中央民族大學(xué)，北京化工大學(xué)。
分析：這4個(gè)志愿顯然沒(méi)有拉開(kāi)梯度，有可能全部滑檔。若考生在填報(bào)時(shí)沒(méi)有兼顧自身的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，或沒(méi)有梯度等，也可能出現(xiàn)高分落榜。為增加錄取機(jī)會(huì)，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學(xué)校在考生中的定位并把自己的實(shí)際學(xué)業(yè)成績(jī)和之相對(duì)應(yīng)。其實(shí)，前兩個(gè)志愿可以搏一下，后兩個(gè)志愿一定要降下來(lái)，如可選報(bào)長(zhǎng)安大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)等。
案例二：挑專(zhuān)業(yè)不服從調(diào)劑
乙同學(xué)高考成績(jī)超理科一本線60分，A志愿報(bào)華北電力大學(xué)，但挑專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
分析：該考生不愿接受專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，而沒(méi)有被錄取后退檔，考生就直接落到了征集志愿檔。只要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而無(wú)法投檔到填報(bào)的其他3所院校。此類(lèi)問(wèn)題的主要原因是考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)不當(dāng)，如考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)扎堆，又不愿意接受專(zhuān)業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專(zhuān)業(yè)錄取要求。因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要正確評(píng)估自己的綜合實(shí)力，合理搭配平行志愿，一定要服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
案例三：“一條道走到黑”
丙同學(xué)高考成績(jī)超文科一本線30分上下，本人一心想上上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，但參照往年“上外”錄取均分，其順?shù)洶盐招圆淮?，好在該生是少?shù)民族，可填報(bào)“上外”預(yù)科，故她的ABCD四個(gè)志愿填報(bào)檔次較高。
分析：真要錄取也可接受，若落空，則進(jìn)入“上外”預(yù)科，正好遂心愿，皆大歡喜。但這只是一個(gè)僥幸的案例，如無(wú)政策照顧，切須謹(jǐn)慎從之。
案例四：提前錄取類(lèi)志愿也慎重
丁同學(xué)高考成績(jī)超理科二本線35分，他為自己選了四個(gè)理想的學(xué)校。但在提前錄取院校中又盲目依次填報(bào)了華僑大學(xué)，三峽學(xué)院。參照往年情況，華僑大學(xué)的錄取可能性不大，其極有可能被錄入三峽學(xué)院。
分析：這是一個(gè)很壞的結(jié)果，他的成績(jī)應(yīng)能上一個(gè)更理想的院校，究其原因是他本人不了解提前錄取的含義，誤以為這樣做不會(huì)影響他的4個(gè)平行志愿。他應(yīng)當(dāng)做的是去掉三峽學(xué)院這一志愿。
案例五：“頭重腳輕”使不得
戊同學(xué)高考成績(jī)超理科一本線40多分，因?yàn)槭巧贁?shù)民族，其A志愿填報(bào)中央民族大學(xué)，后3個(gè)志愿有北京交通大學(xué)，北京科技大學(xué)等。
分析：這種順序顯然“頭輕腳重”，其A志愿就可遂愿，后3個(gè)志愿根本沒(méi)任何意義。建議重新調(diào)整順序，要有“博高”的味道！