10.17.2007
閱讀 unique to, disbanded = dismissed, persist = continual
1. 兩個(gè)美洲部落的文化，他們都克服了惡劣的環(huán)境，發(fā)展了很牛的文化。H部落灌溉很牛，系統(tǒng)復(fù)雜，但是灌溉會(huì)讓土壤表層積累鹽分，時(shí)間長(zhǎng)了就種不了莊稼了，只能搬遷，這只是一種推測(cè)，還有可能因?yàn)橘Y源環(huán)境什么什么的搬遷（這里有題）；后面還說(shuō)西班牙人到了美洲以后，這個(gè)部落已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)小部落，但是灌溉系統(tǒng)沒(méi)那么復(fù)雜（有題）。然后又說(shuō)了一個(gè)A部落，A以復(fù)雜的交通系統(tǒng)見(jiàn)長(zhǎng)，住在平頂山上，之后的實(shí)在記不得了……
2.動(dòng)物的emotion問(wèn)題,有兩種,一種應(yīng)急反應(yīng),一種根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的反應(yīng).第一段主要討論emotion的定義，可以很寬泛，所以在研究問(wèn)題是很不好用，需要精確的定義（有題）。后來(lái)說(shuō)，研究人員發(fā)現(xiàn)研究這問(wèn)題不能跟搞物理，或者化學(xué)似的，因?yàn)椴荒苤苯幼鲗?shí)驗(yàn)，只能通過(guò)觀察behavior而間接推測(cè)（有題）。后來(lái)說(shuō)有個(gè)人提出了一個(gè)理論，認(rèn)為動(dòng)物情緒分別由三個(gè)不同的大腦結(jié)構(gòu)來(lái)支配，逐漸由低級(jí)到高級(jí)，低級(jí)的有一個(gè)是爬行動(dòng)物的大腦，高級(jí)的是靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦，中間的忘了。重點(diǎn)是把動(dòng)物emotion分為兩類，一類是與生俱來(lái)的，比如受到刺激后的反應(yīng)，懂得躲避危險(xiǎn)等等，說(shuō)是動(dòng)物有時(shí)不用看見(jiàn)危險(xiǎn)物體只要聽(tīng)見(jiàn)聲音就知道躲避（有題）
3.藝術(shù)學(xué)校對(duì)藝術(shù)家的影響問(wèn)題.
有一篇說(shuō)18世紀(jì)藝術(shù)的，學(xué)院與沙龍之于畫(huà)家的關(guān)系，說(shuō)是從達(dá)芬奇以后藝術(shù)工作者們想要提升自己在社會(huì)會(huì)中的地位，要成為有思想的藝術(shù)家，而不是什么畫(huà)匠，雕塑匠；之后說(shuō)了畫(huà)家要接受學(xué)院的培訓(xùn)，然后有人不滿足于現(xiàn)狀想要改變，但是仍然擺脫不了與學(xué)院派的關(guān)系（有題，問(wèn)作者為什么要舉一個(gè)例子）。后來(lái)主要討論沙龍的作用，說(shuō)是沒(méi)有沙龍畫(huà)家就活不下去什么的，現(xiàn)在的歷史學(xué)家想找到跟沙龍無(wú)關(guān)的藝術(shù)家也找不到了（有題，好像是句子改寫(xiě)）?！ ?BR> 聽(tīng)力
1. MM去了學(xué)校xx地方,說(shuō)了一堆亂七八糟的能借電視呀什么的,結(jié)果MM不知道,已經(jīng)買新的了.(這里有考題,答案我是從MM的回答語(yǔ)氣上聽(tīng)出來(lái)的.)關(guān)鍵是: MM的冰箱沒(méi)運(yùn)到,等了一天結(jié)果沒(méi)來(lái),問(wèn)怎么回事,為什么沒(méi)有人給送貨? Man說(shuō)你從哪聽(tīng)說(shuō)有人給送貨的?(這里也有考題) MM說(shuō)我以為!結(jié)果被批了一頓,要自己拿,冰箱不大,不沉,自己能拿.MM就說(shuō)那現(xiàn)在怎么辦?MAN說(shuō)去學(xué)校一個(gè)xx地方,先打電話再去拿(這里又有考題,為啥要提前打電話,肯定是確定是否有available的給MM了,沒(méi)準(zhǔn)兒其他人拿走了!)
2.某地區(qū)火災(zāi)對(duì)環(huán)境的有益影響.應(yīng)該是講的熱帶草原，有雨季和旱季，樹(shù)少，距離遠(yuǎn)，草多，經(jīng)常火災(zāi)（人為或者自然的原因）植物的生長(zhǎng)適合了這個(gè)環(huán)境。很多植物的繁殖是不用種子的
3.說(shuō)畫(huà)家莫奈的.畫(huà)有深層含義,代表英國(guó)的崛起.(有考題呀)，聽(tīng)力中給了他的兩幅畫(huà)，一個(gè)是城市的，代表英國(guó)的有希望的前景，一幅是農(nóng)村的，會(huì)引起觀眾的同情（有題）
4.辦了個(gè)雜志,去年由于時(shí)間緊,結(jié)果fail掉了,(有考題).然后今年吸取教訓(xùn)OK了,辦成了,名字還取了個(gè)好的,教授說(shuō)她喜歡這個(gè)名字(也有考題).然后MAN就請(qǐng)教授做advisor,但教授高興雖高興,可惜有project在身,而且去年當(dāng)過(guò),太費(fèi)時(shí)間了,really not time avilable說(shuō)要考慮一個(gè)星期.OK吧.有個(gè)題問(wèn)教授為啥不想要考慮,有考題.
5.星球planet行程的過(guò)程,有原始的說(shuō)法,現(xiàn)在又有兩個(gè)新的了.老拿Jupiter說(shuō)事兒,新的星球行程離sun很遠(yuǎn)(有考題),然后說(shuō)影響了現(xiàn)在的理論.(也有考題).根據(jù)對(duì)solar system的研究，科學(xué)家們提出理論1，近處的是小的rocky planet,遠(yuǎn)處的是giant gas planet.可是，近在其他的恒星系U51中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的giant gas planet,距其恒星相當(dāng)?shù)慕?，只有水星到太?yáng)的1/8。于是科學(xué)家又提出了理論2可是這么近那gas還不爆炸嗎？科學(xué)家又提出了理論3那就是，這個(gè)行星產(chǎn)生在遠(yuǎn)方，自己湊過(guò)來(lái)的。。。教授總結(jié)道：我們看著太陽(yáng)系瞎總結(jié)，結(jié)果就miss掉一種重要的行星類型，那還有啥我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的出來(lái)了咋辦？這日子還有法過(guò)嗎？
6.愛(ài)斯基摩人的房子,和barron的一個(gè)listenning很像,有基本概念了至少.但是這個(gè)不是說(shuō)snow house,而是wood house.但這兩種房子都warm(有考題).木頭是在河里pill out的.(有考題),關(guān)鍵詞：low angle，就是仰視那種感覺(jué)，high angle就是俯視那種感覺(jué)?！ ?BR> 口語(yǔ)
1.重要決定Important Decision
2.高中要不要開(kāi)藝術(shù)和音樂(lè)課Should school ask students learn music and art.
3. Reading：學(xué)校打算禁止自行車在學(xué)校里騎行1。太擠2。有車禍3。提供了free campus bus。Listening：女生不同意：車禍大多數(shù)在晚上發(fā)生，是因?yàn)橥砩峡梢暥鹊?。白天還是很強(qiáng)的。 另外：free bus does not help too much. 因?yàn)?小時(shí)一班，學(xué)生得排隊(duì)，浪費(fèi)時(shí)間等車。
4. 學(xué)習(xí)過(guò)程中，以前學(xué)習(xí)的東西對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的東西的作用，分兩種：Negative transfer, Positive transfer. 教授分別舉例：Positive transfer. 舉了教授自己的例子。小時(shí)候?qū)W習(xí)鋼琴，不看琴鍵，只看樂(lè)譜。后來(lái)到高中學(xué)習(xí)打字，只看屏幕，不看鍵盤(pán)。很Helpful。Negative transfer 舉了教授朋友的例子。以前是舞臺(tái)劇演員，習(xí)慣了大聲念臺(tái)詞，后來(lái)做movie actor，不需要大聲了，但還總是大聲。此為negative transfer.
5. 討論旅行要改地點(diǎn)問(wèn)題:女的要great trip去xxx.有個(gè)waterfall 還有個(gè) natural museum.去哪個(gè)...
6. 電影中攝像頭角度:電影技巧中采用不同視角的鏡頭對(duì)人物形象塑造的影響。從低處往高處拍，顯得actor很powerful,larger. Queen of England(?? 不清楚了) 就采用了這種手段。使得她顯得很高貴。從高處往低處拍，顯得actor很small, 無(wú)助。A man lost in desert就用了這種手段。和廣大的desert比，這個(gè)人就顯得很無(wú)助，很hopeless。
作文：
1.連鎖超市和地區(qū)市場(chǎng)的利弊
三點(diǎn)，1 本地食物更好吃有營(yíng)養(yǎng)， 2 本地食物對(duì)環(huán)境好 3 本地食物對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可以促進(jìn), 外地企業(yè)不關(guān)心當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展沒(méi)有作用之意
聽(tīng)力逐一批駁 1，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)科技的發(fā)展外地和本地食物基本差不多了， 2 在合適的地方種水果可以減少土地開(kāi)墾，對(duì)環(huán)境有好處.3大公司發(fā)展經(jīng)濟(jì).外地公司可以為（本地）提供稅收，增加收入的好處。
2.independent
agree or disagree that: 學(xué)校至少讓學(xué)生學(xué)一門(mén)course of culture of a country rather than their own
－－－－－－－－－－－
10.17.2007
也是今天考的。補(bǔ)充一下上面的帖子，以感謝寄托。
感覺(jué)閱讀很長(zhǎng)，需要注意速度。
閱讀一中的第二個(gè)文化群落建了多層的房子。
我的閱讀有加試，一個(gè)是（大致蘇美爾文明，就是兩河流域的那個(gè)）另外的，忘記了。
聽(tīng)力2,應(yīng)該是講的熱帶草原，有雨季和旱季，樹(shù)少，距離遠(yuǎn)，草多，經(jīng)?；馂?zāi)（人為或者自然的原因）植物的生長(zhǎng)適合了這個(gè)環(huán)境。很多植物的繁殖是不用種子的（有題），
聽(tīng)力3,應(yīng)該講的是莫奈，聽(tīng)力中給了他的兩幅畫(huà)，一個(gè)是城市的，代表英國(guó)的有希望的前景，一幅是農(nóng)村的，會(huì)引起觀眾的同情（有題）
聽(tīng)力六中的關(guān)鍵詞：low angle，就是仰視那種感覺(jué)，high angle就是俯視那種感覺(jué)，
作文一：同上，閱讀材料中還提及了外地企業(yè)不關(guān)心當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展沒(méi)有作用之意。在聽(tīng)力材料中還提及了外地公司可以為（本地）提供稅收，增加收入的好處。
閱讀 unique to, disbanded = dismissed, persist = continual
1. 兩個(gè)美洲部落的文化，他們都克服了惡劣的環(huán)境，發(fā)展了很牛的文化。H部落灌溉很牛，系統(tǒng)復(fù)雜，但是灌溉會(huì)讓土壤表層積累鹽分，時(shí)間長(zhǎng)了就種不了莊稼了，只能搬遷，這只是一種推測(cè)，還有可能因?yàn)橘Y源環(huán)境什么什么的搬遷（這里有題）；后面還說(shuō)西班牙人到了美洲以后，這個(gè)部落已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)小部落，但是灌溉系統(tǒng)沒(méi)那么復(fù)雜（有題）。然后又說(shuō)了一個(gè)A部落，A以復(fù)雜的交通系統(tǒng)見(jiàn)長(zhǎng)，住在平頂山上，之后的實(shí)在記不得了……
2.動(dòng)物的emotion問(wèn)題,有兩種,一種應(yīng)急反應(yīng),一種根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的反應(yīng).第一段主要討論emotion的定義，可以很寬泛，所以在研究問(wèn)題是很不好用，需要精確的定義（有題）。后來(lái)說(shuō)，研究人員發(fā)現(xiàn)研究這問(wèn)題不能跟搞物理，或者化學(xué)似的，因?yàn)椴荒苤苯幼鲗?shí)驗(yàn)，只能通過(guò)觀察behavior而間接推測(cè)（有題）。后來(lái)說(shuō)有個(gè)人提出了一個(gè)理論，認(rèn)為動(dòng)物情緒分別由三個(gè)不同的大腦結(jié)構(gòu)來(lái)支配，逐漸由低級(jí)到高級(jí)，低級(jí)的有一個(gè)是爬行動(dòng)物的大腦，高級(jí)的是靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦，中間的忘了。重點(diǎn)是把動(dòng)物emotion分為兩類，一類是與生俱來(lái)的，比如受到刺激后的反應(yīng)，懂得躲避危險(xiǎn)等等，說(shuō)是動(dòng)物有時(shí)不用看見(jiàn)危險(xiǎn)物體只要聽(tīng)見(jiàn)聲音就知道躲避（有題）
3.藝術(shù)學(xué)校對(duì)藝術(shù)家的影響問(wèn)題.
有一篇說(shuō)18世紀(jì)藝術(shù)的，學(xué)院與沙龍之于畫(huà)家的關(guān)系，說(shuō)是從達(dá)芬奇以后藝術(shù)工作者們想要提升自己在社會(huì)會(huì)中的地位，要成為有思想的藝術(shù)家，而不是什么畫(huà)匠，雕塑匠；之后說(shuō)了畫(huà)家要接受學(xué)院的培訓(xùn)，然后有人不滿足于現(xiàn)狀想要改變，但是仍然擺脫不了與學(xué)院派的關(guān)系（有題，問(wèn)作者為什么要舉一個(gè)例子）。后來(lái)主要討論沙龍的作用，說(shuō)是沒(méi)有沙龍畫(huà)家就活不下去什么的，現(xiàn)在的歷史學(xué)家想找到跟沙龍無(wú)關(guān)的藝術(shù)家也找不到了（有題，好像是句子改寫(xiě)）?！ ?BR> 聽(tīng)力
1. MM去了學(xué)校xx地方,說(shuō)了一堆亂七八糟的能借電視呀什么的,結(jié)果MM不知道,已經(jīng)買新的了.(這里有考題,答案我是從MM的回答語(yǔ)氣上聽(tīng)出來(lái)的.)關(guān)鍵是: MM的冰箱沒(méi)運(yùn)到,等了一天結(jié)果沒(méi)來(lái),問(wèn)怎么回事,為什么沒(méi)有人給送貨? Man說(shuō)你從哪聽(tīng)說(shuō)有人給送貨的?(這里也有考題) MM說(shuō)我以為!結(jié)果被批了一頓,要自己拿,冰箱不大,不沉,自己能拿.MM就說(shuō)那現(xiàn)在怎么辦?MAN說(shuō)去學(xué)校一個(gè)xx地方,先打電話再去拿(這里又有考題,為啥要提前打電話,肯定是確定是否有available的給MM了,沒(méi)準(zhǔn)兒其他人拿走了!)
2.某地區(qū)火災(zāi)對(duì)環(huán)境的有益影響.應(yīng)該是講的熱帶草原，有雨季和旱季，樹(shù)少，距離遠(yuǎn)，草多，經(jīng)常火災(zāi)（人為或者自然的原因）植物的生長(zhǎng)適合了這個(gè)環(huán)境。很多植物的繁殖是不用種子的
3.說(shuō)畫(huà)家莫奈的.畫(huà)有深層含義,代表英國(guó)的崛起.(有考題呀)，聽(tīng)力中給了他的兩幅畫(huà)，一個(gè)是城市的，代表英國(guó)的有希望的前景，一幅是農(nóng)村的，會(huì)引起觀眾的同情（有題）
4.辦了個(gè)雜志,去年由于時(shí)間緊,結(jié)果fail掉了,(有考題).然后今年吸取教訓(xùn)OK了,辦成了,名字還取了個(gè)好的,教授說(shuō)她喜歡這個(gè)名字(也有考題).然后MAN就請(qǐng)教授做advisor,但教授高興雖高興,可惜有project在身,而且去年當(dāng)過(guò),太費(fèi)時(shí)間了,really not time avilable說(shuō)要考慮一個(gè)星期.OK吧.有個(gè)題問(wèn)教授為啥不想要考慮,有考題.
5.星球planet行程的過(guò)程,有原始的說(shuō)法,現(xiàn)在又有兩個(gè)新的了.老拿Jupiter說(shuō)事兒,新的星球行程離sun很遠(yuǎn)(有考題),然后說(shuō)影響了現(xiàn)在的理論.(也有考題).根據(jù)對(duì)solar system的研究，科學(xué)家們提出理論1，近處的是小的rocky planet,遠(yuǎn)處的是giant gas planet.可是，近在其他的恒星系U51中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的giant gas planet,距其恒星相當(dāng)?shù)慕?，只有水星到太?yáng)的1/8。于是科學(xué)家又提出了理論2可是這么近那gas還不爆炸嗎？科學(xué)家又提出了理論3那就是，這個(gè)行星產(chǎn)生在遠(yuǎn)方，自己湊過(guò)來(lái)的。。。教授總結(jié)道：我們看著太陽(yáng)系瞎總結(jié)，結(jié)果就miss掉一種重要的行星類型，那還有啥我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的出來(lái)了咋辦？這日子還有法過(guò)嗎？
6.愛(ài)斯基摩人的房子,和barron的一個(gè)listenning很像,有基本概念了至少.但是這個(gè)不是說(shuō)snow house,而是wood house.但這兩種房子都warm(有考題).木頭是在河里pill out的.(有考題),關(guān)鍵詞：low angle，就是仰視那種感覺(jué)，high angle就是俯視那種感覺(jué)?！ ?BR> 口語(yǔ)
1.重要決定Important Decision
2.高中要不要開(kāi)藝術(shù)和音樂(lè)課Should school ask students learn music and art.
3. Reading：學(xué)校打算禁止自行車在學(xué)校里騎行1。太擠2。有車禍3。提供了free campus bus。Listening：女生不同意：車禍大多數(shù)在晚上發(fā)生，是因?yàn)橥砩峡梢暥鹊?。白天還是很強(qiáng)的。 另外：free bus does not help too much. 因?yàn)?小時(shí)一班，學(xué)生得排隊(duì)，浪費(fèi)時(shí)間等車。
4. 學(xué)習(xí)過(guò)程中，以前學(xué)習(xí)的東西對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的東西的作用，分兩種：Negative transfer, Positive transfer. 教授分別舉例：Positive transfer. 舉了教授自己的例子。小時(shí)候?qū)W習(xí)鋼琴，不看琴鍵，只看樂(lè)譜。后來(lái)到高中學(xué)習(xí)打字，只看屏幕，不看鍵盤(pán)。很Helpful。Negative transfer 舉了教授朋友的例子。以前是舞臺(tái)劇演員，習(xí)慣了大聲念臺(tái)詞，后來(lái)做movie actor，不需要大聲了，但還總是大聲。此為negative transfer.
5. 討論旅行要改地點(diǎn)問(wèn)題:女的要great trip去xxx.有個(gè)waterfall 還有個(gè) natural museum.去哪個(gè)...
6. 電影中攝像頭角度:電影技巧中采用不同視角的鏡頭對(duì)人物形象塑造的影響。從低處往高處拍，顯得actor很powerful,larger. Queen of England(?? 不清楚了) 就采用了這種手段。使得她顯得很高貴。從高處往低處拍，顯得actor很small, 無(wú)助。A man lost in desert就用了這種手段。和廣大的desert比，這個(gè)人就顯得很無(wú)助，很hopeless。
作文：
1.連鎖超市和地區(qū)市場(chǎng)的利弊
三點(diǎn)，1 本地食物更好吃有營(yíng)養(yǎng)， 2 本地食物對(duì)環(huán)境好 3 本地食物對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可以促進(jìn), 外地企業(yè)不關(guān)心當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展沒(méi)有作用之意
聽(tīng)力逐一批駁 1，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)科技的發(fā)展外地和本地食物基本差不多了， 2 在合適的地方種水果可以減少土地開(kāi)墾，對(duì)環(huán)境有好處.3大公司發(fā)展經(jīng)濟(jì).外地公司可以為（本地）提供稅收，增加收入的好處。
2.independent
agree or disagree that: 學(xué)校至少讓學(xué)生學(xué)一門(mén)course of culture of a country rather than their own
－－－－－－－－－－－
10.17.2007
也是今天考的。補(bǔ)充一下上面的帖子，以感謝寄托。
感覺(jué)閱讀很長(zhǎng)，需要注意速度。
閱讀一中的第二個(gè)文化群落建了多層的房子。
我的閱讀有加試，一個(gè)是（大致蘇美爾文明，就是兩河流域的那個(gè)）另外的，忘記了。
聽(tīng)力2,應(yīng)該是講的熱帶草原，有雨季和旱季，樹(shù)少，距離遠(yuǎn)，草多，經(jīng)?；馂?zāi)（人為或者自然的原因）植物的生長(zhǎng)適合了這個(gè)環(huán)境。很多植物的繁殖是不用種子的（有題），
聽(tīng)力3,應(yīng)該講的是莫奈，聽(tīng)力中給了他的兩幅畫(huà)，一個(gè)是城市的，代表英國(guó)的有希望的前景，一幅是農(nóng)村的，會(huì)引起觀眾的同情（有題）
聽(tīng)力六中的關(guān)鍵詞：low angle，就是仰視那種感覺(jué)，high angle就是俯視那種感覺(jué)，
作文一：同上，閱讀材料中還提及了外地企業(yè)不關(guān)心當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展沒(méi)有作用之意。在聽(tīng)力材料中還提及了外地公司可以為（本地）提供稅收，增加收入的好處。