一、真空題（30分，每空1分）
1.教師的社會作用集中表現在：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.師愛內容由低到高表現為三個層次：首先是＿＿＿＿________；其次是＿＿__________________；第三是＿＿＿＿____________。
3..我國學校對教師風度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。
4.師生之間一般要經歷“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”四個階段，才能建立起較為親密無間的關系。
5.我國小學教師資格分為＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
6.“全面發(fā)展”是指在勞動過程中實現＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的充分運用和發(fā)展，實現＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.有關德育外延的界定應當遵循“守一而望多”的原則，“守一”即是強調＿＿＿＿＿＿作為德育范疇的基本的內涵；“望多”是指德育還應包括＿＿＿、＿＿＿＿等項基本價值教育的內涵。
8.小學教育中的智育任務主要通過文化課的___________與____________來實現的。
9.學校體育的基本特性是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
二、名詞解釋（9分）
1.教育機智
2.心理相融
6.自主性
三、選擇題（20分）
1.專門培養(yǎng)教師的師范教育早出現于（ ?。?。
A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會
2.稱贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（ ）。
A.夸美紐斯 B.加里寧 C.荀子 D.赫爾巴特
3.“教師應當以身作則”，“以教人者教己”是（ ?。┑囊蟆?BR> A.愛崗敬業(yè) B.熱愛學生 C.嚴謹治學 D.為人師表
4.“教育無目的論”的代表人是（ ?。?。
A.涂爾干 B.盧梭 C.杜威 D.裴斯泰洛齊
5.在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這是體現的是德育的（ ?。?BR> A.政治功能 B.生存功能 C.發(fā)展功能 D.享用功能
6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育經常、基本的途徑。
A 思想品德課 B 各科教學 C 校會和班會 D 少先隊活動
7.學生王林因不守紀律，又被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是（ ?。?。
A.說服教育 B.情感陶冶 C.榜樣示范 D.實際鍛煉
8.智育的根本任務是___________。
A 傳授知識 B 發(fā)展技能 C 培育或發(fā)展智慧 D 培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性
9._________應當成為學校美育的核心內容。
A 藝術美育 B 自然美育 C 社會美育 D 教育美育
10.“不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的具體任務”就是（ ?。?。
A.教育目的 B.教育目標 C.教育方針 D.教學目標
1.教師的社會作用集中表現在：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.師愛內容由低到高表現為三個層次：首先是＿＿＿＿________；其次是＿＿__________________；第三是＿＿＿＿____________。
3..我國學校對教師風度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。
4.師生之間一般要經歷“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”四個階段，才能建立起較為親密無間的關系。
5.我國小學教師資格分為＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
6.“全面發(fā)展”是指在勞動過程中實現＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的充分運用和發(fā)展，實現＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.有關德育外延的界定應當遵循“守一而望多”的原則，“守一”即是強調＿＿＿＿＿＿作為德育范疇的基本的內涵；“望多”是指德育還應包括＿＿＿、＿＿＿＿等項基本價值教育的內涵。
8.小學教育中的智育任務主要通過文化課的___________與____________來實現的。
9.學校體育的基本特性是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
二、名詞解釋（9分）
1.教育機智
2.心理相融
6.自主性
三、選擇題（20分）
1.專門培養(yǎng)教師的師范教育早出現于（ ?。?。
A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會
2.稱贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（ ）。
A.夸美紐斯 B.加里寧 C.荀子 D.赫爾巴特
3.“教師應當以身作則”，“以教人者教己”是（ ?。┑囊蟆?BR> A.愛崗敬業(yè) B.熱愛學生 C.嚴謹治學 D.為人師表
4.“教育無目的論”的代表人是（ ?。?。
A.涂爾干 B.盧梭 C.杜威 D.裴斯泰洛齊
5.在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這是體現的是德育的（ ?。?BR> A.政治功能 B.生存功能 C.發(fā)展功能 D.享用功能
6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育經常、基本的途徑。
A 思想品德課 B 各科教學 C 校會和班會 D 少先隊活動
7.學生王林因不守紀律，又被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是（ ?。?。
A.說服教育 B.情感陶冶 C.榜樣示范 D.實際鍛煉
8.智育的根本任務是___________。
A 傳授知識 B 發(fā)展技能 C 培育或發(fā)展智慧 D 培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性
9._________應當成為學校美育的核心內容。
A 藝術美育 B 自然美育 C 社會美育 D 教育美育
10.“不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的具體任務”就是（ ?。?。
A.教育目的 B.教育目標 C.教育方針 D.教學目標