問(wèn)題與練習(xí)
一、選擇
1、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的
A．刺激情境 B．即定疑問(wèn)
C．思維狀態(tài) D．思維起點(diǎn)
[ ]
2、創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的
A．智力技能 B．思維品質(zhì)
C．思維程序 D．能力或特性
[ ]
3、問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和
A．思維程序 B．調(diào)查研究
C．驗(yàn)證假設(shè) D．論證假設(shè)
[ ]
二、填空
1、任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分：一是給定的條件；二是要達(dá)到的目標(biāo)；三是存在的________________。
2、人們一般傾向于根據(jù)問(wèn)題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問(wèn)題與_____________問(wèn)題。
3、問(wèn)題解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)______________的過(guò)程。
4、創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和_____________之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。
5、問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、_____________和驗(yàn)證假設(shè)。
三、簡(jiǎn)答
㈠影響問(wèn)題解決的主要因素
㈡高創(chuàng)造者一般具有的個(gè)性特征
四、論述
㈠提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)
㈡創(chuàng)造性的培養(yǎng)
一、選擇
1、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的
A．刺激情境 B．即定疑問(wèn)
C．思維狀態(tài) D．思維起點(diǎn)
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2、創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的
A．智力技能 B．思維品質(zhì)
C．思維程序 D．能力或特性
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3、問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和
A．思維程序 B．調(diào)查研究
C．驗(yàn)證假設(shè) D．論證假設(shè)
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二、填空
1、任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分：一是給定的條件；二是要達(dá)到的目標(biāo)；三是存在的________________。
2、人們一般傾向于根據(jù)問(wèn)題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問(wèn)題與_____________問(wèn)題。
3、問(wèn)題解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)______________的過(guò)程。
4、創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和_____________之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。
5、問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、_____________和驗(yàn)證假設(shè)。
三、簡(jiǎn)答
㈠影響問(wèn)題解決的主要因素
㈡高創(chuàng)造者一般具有的個(gè)性特征
四、論述
㈠提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)
㈡創(chuàng)造性的培養(yǎng)