問題與練習(xí)
一、選擇
1、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有
A．維持動(dòng)機(jī)作用
B．促進(jìn)和維持功能
C．思想教育作用
D．培養(yǎng)紀(jì)律功能
[ ]
2、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有
A．一定的幫助
B．較弱的影響
C．間接的影響
D．直接的影響
[ ]
3、班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)
A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
[ ]
4、松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的
A．目的和內(nèi)容
B．共同語言
C．深厚友誼
D．約束力量
[ ]
5、集體則是群體發(fā)展的
A．終結(jié)果
B．中間環(huán)節(jié)
C．目標(biāo)
D．高階段
[ ]
6、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還
A．只具有個(gè)人的意義
B．小集團(tuán)意義
C．依賴興趣的作用
D．沒有政治意義
[ ]
7、群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生
A．極大的影響
B．不大的影響
C．積極的影響
D．消極的影響
[ ]
8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是
A．集體觀念
B．從眾
C．服從大局
D．集體凝聚
[ ]
9、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е隆Ｒ皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息
A．是權(quán)威意見
B．將有助于他
C．旁觀者的意見
D．是客觀的意見
[ ]
10、課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀(jì)律
[ ]
一、選擇
1、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有
A．維持動(dòng)機(jī)作用
B．促進(jìn)和維持功能
C．思想教育作用
D．培養(yǎng)紀(jì)律功能
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2、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有
A．一定的幫助
B．較弱的影響
C．間接的影響
D．直接的影響
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3、班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)
A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
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4、松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的
A．目的和內(nèi)容
B．共同語言
C．深厚友誼
D．約束力量
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5、集體則是群體發(fā)展的
A．終結(jié)果
B．中間環(huán)節(jié)
C．目標(biāo)
D．高階段
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6、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還
A．只具有個(gè)人的意義
B．小集團(tuán)意義
C．依賴興趣的作用
D．沒有政治意義
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7、群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生
A．極大的影響
B．不大的影響
C．積極的影響
D．消極的影響
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8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是
A．集體觀念
B．從眾
C．服從大局
D．集體凝聚
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9、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е隆Ｒ皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息
A．是權(quán)威意見
B．將有助于他
C．旁觀者的意見
D．是客觀的意見
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10、課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀(jì)律
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