五）簡(jiǎn)答題
1.教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？
3.忠于人民的教育事業(yè)對(duì)教師有何要求？
4.熱愛學(xué)生對(duì)教師有何要求？
5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？
6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？
7.對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是什么？
8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的？
9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)是什么？
10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生有哪些特殊要求？
11.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？
12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？
13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系？
14.怎樣理解師生之間的個(gè)人關(guān)系？
15.怎樣理解師生之間的道德關(guān)系？
16.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？
（六）論述題
1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義？
2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。
二、設(shè)計(jì)題
1.請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套開放性的調(diào)查問卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.在對(duì)開放性調(diào)查問卷分析處理的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一套封閉性調(diào)查問卷。
三、討論題
1.讀了以下這段文字后，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)教師的儀表的看法。 馬卡連柯說： “從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。還是請(qǐng)他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見他。 ”
2.“棍棒底下出孝子” ，體罰學(xué)生有時(shí)也是必要的。請(qǐng)你就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 3.閱讀《中國(guó)孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問嗎？》，并請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾慰创袊?guó)學(xué)生的創(chuàng)造性的。
四、教學(xué)實(shí)踐
1.運(yùn)用你所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.與學(xué)生進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)勊麄冃哪恐械慕處煈?yīng)是怎樣的？
3.與教師進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的特殊心理要求。
4.請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)從學(xué)校工作的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對(duì)中學(xué)教師（包括未來的教師）的特殊要求。
1.教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？
3.忠于人民的教育事業(yè)對(duì)教師有何要求？
4.熱愛學(xué)生對(duì)教師有何要求？
5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？
6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？
7.對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是什么？
8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的？
9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)是什么？
10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生有哪些特殊要求？
11.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？
12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？
13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系？
14.怎樣理解師生之間的個(gè)人關(guān)系？
15.怎樣理解師生之間的道德關(guān)系？
16.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？
（六）論述題
1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義？
2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。
二、設(shè)計(jì)題
1.請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套開放性的調(diào)查問卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.在對(duì)開放性調(diào)查問卷分析處理的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一套封閉性調(diào)查問卷。
三、討論題
1.讀了以下這段文字后，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)教師的儀表的看法。 馬卡連柯說： “從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。還是請(qǐng)他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見他。 ”
2.“棍棒底下出孝子” ，體罰學(xué)生有時(shí)也是必要的。請(qǐng)你就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 3.閱讀《中國(guó)孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問嗎？》，并請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾慰创袊?guó)學(xué)生的創(chuàng)造性的。
四、教學(xué)實(shí)踐
1.運(yùn)用你所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.與學(xué)生進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)勊麄冃哪恐械慕處煈?yīng)是怎樣的？
3.與教師進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的特殊心理要求。
4.請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)從學(xué)校工作的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對(duì)中學(xué)教師（包括未來的教師）的特殊要求。