現(xiàn)代教育理論復習卷六
一、名詞解釋（16 分）
1、絕對評價
2、《學記》
3、文化
4、學業(yè)評價
二、判斷題（20 分）
1、夸美紐斯強調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展的原則（）
2、教育的發(fā)展速度和規(guī)模以經(jīng)濟發(fā)展水平為前提（）
3、教育評價除了鑒定功能、還有激勵、導向、診斷等功能（）
4、工具理性要求人們在工作和生活中，必須服從組織的領(lǐng)導。接受種種指示
和規(guī)定（）
5、一節(jié)課希望受教育者達到的要求是教育目的結(jié)構(gòu)中的教學目標層次（）
6、朗格朗認為人們前半生用于學習，后半生用于工作是不對的（）
7、取消學校教育是完全可能的（）
8、全球化進程中不需要可持續(xù)發(fā)展教育（）
9、教師知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的層面是當代人文和科學方面的基礎(chǔ)修養(yǎng)，及現(xiàn)代工
具性學科（）
10、非學?；鐣呐幸砸晾锲婧唾嚹瑸榇恚ǎ?BR> 三、簡答題（40 分）
1、如何針對少年期特點進行教育？
2、什么是經(jīng)濟對教育的制約作用？
3、課堂教學的特性有哪些？
4、批判教育理論的主要觀點。
四、論述題（24 分）
1、分析我國的教育目的，并認識其偏差
一、名詞解釋（16 分）
1、絕對評價
2、《學記》
3、文化
4、學業(yè)評價
二、判斷題（20 分）
1、夸美紐斯強調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展的原則（）
2、教育的發(fā)展速度和規(guī)模以經(jīng)濟發(fā)展水平為前提（）
3、教育評價除了鑒定功能、還有激勵、導向、診斷等功能（）
4、工具理性要求人們在工作和生活中，必須服從組織的領(lǐng)導。接受種種指示
和規(guī)定（）
5、一節(jié)課希望受教育者達到的要求是教育目的結(jié)構(gòu)中的教學目標層次（）
6、朗格朗認為人們前半生用于學習，后半生用于工作是不對的（）
7、取消學校教育是完全可能的（）
8、全球化進程中不需要可持續(xù)發(fā)展教育（）
9、教師知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的層面是當代人文和科學方面的基礎(chǔ)修養(yǎng)，及現(xiàn)代工
具性學科（）
10、非學?；鐣呐幸砸晾锲婧唾嚹瑸榇恚ǎ?BR> 三、簡答題（40 分）
1、如何針對少年期特點進行教育？
2、什么是經(jīng)濟對教育的制約作用？
3、課堂教學的特性有哪些？
4、批判教育理論的主要觀點。
四、論述題（24 分）
1、分析我國的教育目的，并認識其偏差