、選擇題
1．A 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A 9．B 10．A
二、填空題
11．社會主義 資本主義
12．生產斗爭 階級斗爭
13．生理 可能
14．入學條件 修業(yè)年限
15．橋梁 主導
16．靈活 創(chuàng)造
17．實習作業(yè)法 實踐活動法
18．筆試 實踐考核
19．六藝 騎士七技
三、簡答題
20．現代社會的教育，包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。但是，這是個性質根本不同的教育。那么，社會主義社會的教育有什么特點呢？可以概括為五點：
（1）教育權為廣大勞動人民所掌握，教育為鞏固社會主義制度和進行社會主義建設服務，反映無產階級和廣大勞動人民的利益、愿望和要求。
（2）共產黨統(tǒng)一領導。
（3）以馬克思主義為指導思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義。
（4）教育與生產勞動相結合，并把它作為培養(yǎng)社會主義新人的強有力手段。
（5）實行民族平等教育，各族人民享有同等的受教育的權利，反對民族壓迫和歧視。
21．學校工作以教學為主，教學的任務是：
（1）使學生掌握系統(tǒng)的現代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。這是教學的中心任務?；A知識是指構成各門學科的基本事實及其相應的基本概念、原理和公式等及其系統(tǒng)，它是組成學科知識的基本結構。技能是指學生運用所掌握的知識去完成某種實際任務的能力，而技巧是指一種操作或動作達到自動化程度。
（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。智力一般指學生的認識能力，以思維能力為最主要。所謂能力，是保證人們順利進行實際活動的穩(wěn)固的心理特征。在傳授知識的同時，要重視發(fā)展智力，培養(yǎng)學生能力。
（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。在教學過程中，要講究教學衛(wèi)生，關心學生健康，增強學生體質。
（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學世界觀的基礎和良好的個性心理品質。
22．共產主義方向性原則，是我國德育的根本原則。因為，這條原則要求學校在德育工作中，把無產階級的政治方向放在首位，把對學生的德育同實現偉大的共產主義理想聯(lián)系起來。這條原則體現了我國德育的社會性質和發(fā)展方向，是社會主義學校德育區(qū)別于剝削階級學校德育的根本標志。
貫徹這一原則，首先要在毛澤東思想旗幟下，以鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則。其次，要培養(yǎng)學生適應改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的新思想和新觀念，如價值觀、人才觀和效率觀。最后，要把共產主義方向性原則滲透到日常生活及學習活動一切領域中，教育學生立足現實，放眼未來，一切從我做起，從小事做起，做共產主義事業(yè)的接班人。
23．加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系，是對學生形成教育合力的關鍵性措施。這種聯(lián)系方式有：
（1）互相訪問。這是果的聯(lián)系方式。
（2）建立通訊聯(lián)系。通訊方式很多，可以通過書信、電話和口信等方式加強聯(lián)系。
（3）舉行家長會。這是短時間內與大多數家長取得聯(lián)系的途徑。
（4）組織家長委員會。這是家長直接參與學校工作的有效組織形式。
（5）舉辦家長學校。這主要為了給家長傳授教育科學知識以及好的家庭教育經驗，從而幫助家長提高教育素質。
1．A 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A 9．B 10．A
二、填空題
11．社會主義 資本主義
12．生產斗爭 階級斗爭
13．生理 可能
14．入學條件 修業(yè)年限
15．橋梁 主導
16．靈活 創(chuàng)造
17．實習作業(yè)法 實踐活動法
18．筆試 實踐考核
19．六藝 騎士七技
三、簡答題
20．現代社會的教育，包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。但是，這是個性質根本不同的教育。那么，社會主義社會的教育有什么特點呢？可以概括為五點：
（1）教育權為廣大勞動人民所掌握，教育為鞏固社會主義制度和進行社會主義建設服務，反映無產階級和廣大勞動人民的利益、愿望和要求。
（2）共產黨統(tǒng)一領導。
（3）以馬克思主義為指導思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義。
（4）教育與生產勞動相結合，并把它作為培養(yǎng)社會主義新人的強有力手段。
（5）實行民族平等教育，各族人民享有同等的受教育的權利，反對民族壓迫和歧視。
21．學校工作以教學為主，教學的任務是：
（1）使學生掌握系統(tǒng)的現代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。這是教學的中心任務?；A知識是指構成各門學科的基本事實及其相應的基本概念、原理和公式等及其系統(tǒng)，它是組成學科知識的基本結構。技能是指學生運用所掌握的知識去完成某種實際任務的能力，而技巧是指一種操作或動作達到自動化程度。
（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。智力一般指學生的認識能力，以思維能力為最主要。所謂能力，是保證人們順利進行實際活動的穩(wěn)固的心理特征。在傳授知識的同時，要重視發(fā)展智力，培養(yǎng)學生能力。
（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。在教學過程中，要講究教學衛(wèi)生，關心學生健康，增強學生體質。
（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學世界觀的基礎和良好的個性心理品質。
22．共產主義方向性原則，是我國德育的根本原則。因為，這條原則要求學校在德育工作中，把無產階級的政治方向放在首位，把對學生的德育同實現偉大的共產主義理想聯(lián)系起來。這條原則體現了我國德育的社會性質和發(fā)展方向，是社會主義學校德育區(qū)別于剝削階級學校德育的根本標志。
貫徹這一原則，首先要在毛澤東思想旗幟下，以鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則。其次，要培養(yǎng)學生適應改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的新思想和新觀念，如價值觀、人才觀和效率觀。最后，要把共產主義方向性原則滲透到日常生活及學習活動一切領域中，教育學生立足現實，放眼未來，一切從我做起，從小事做起，做共產主義事業(yè)的接班人。
23．加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系，是對學生形成教育合力的關鍵性措施。這種聯(lián)系方式有：
（1）互相訪問。這是果的聯(lián)系方式。
（2）建立通訊聯(lián)系。通訊方式很多，可以通過書信、電話和口信等方式加強聯(lián)系。
（3）舉行家長會。這是短時間內與大多數家長取得聯(lián)系的途徑。
（4）組織家長委員會。這是家長直接參與學校工作的有效組織形式。
（5）舉辦家長學校。這主要為了給家長傳授教育科學知識以及好的家庭教育經驗，從而幫助家長提高教育素質。