一）填空題
1．中學(xué)心理學(xué)研究中學(xué)教育活動中（ ）過程的心理現(xiàn)象及其變化發(fā)展規(guī)律。
2．初中學(xué)生的意志力比小學(xué)生明顯發(fā)展，主要表現(xiàn)在（ ）逐漸減少，根據(jù)目的作出（ ）的水平不斷提高，克服困難的（ ）不斷提高等方面。
3．課堂教育藝術(shù)的審美特征包括以下幾點: 教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性、( )、( )、( )方式方法的藝術(shù)性。
4．落榜學(xué)生所表現(xiàn)出來的主要心理特點是（ ）和（ ）。
5．中學(xué)生性心理衛(wèi)生教育應(yīng)以性生理知識為起點， ( )為特點，（ ）為重點。
6．學(xué)生心理的個別差異，主要是學(xué)生在 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的差異。
7．教師的主要職業(yè)心理特點是 ( )、( )。
8．有效測驗的條件是，有較高的（ ）和( )，有一定的 ( )和區(qū)分度。
9．學(xué)習(xí)理論主要可分為三大派，它們是（ ）、（ ）、（ ）。
10．群體心理是一個群體內(nèi)部所具有的共同心理和 ( )
11．少年期或過渡期的主要特征在于：這是一個半幼稚（ ）的時期，是獨立性和（ ）、自覺性和（ ）錯綜矛盾的時期。
12．在學(xué)校教學(xué)條件下，命題學(xué)習(xí)通常有（ ）和（ ）兩種形式。2．學(xué)生可以通過（ ）和（ ）兩種方式掌握概念。
13．根據(jù)學(xué)習(xí)遷移作用的性質(zhì)，可以把學(xué)習(xí)遷移區(qū)分為（ ）和（ ）。
14．知識掌握的過程可以區(qū)分為（ ）、（ ）和（ ）等三個階段。
15．在五種智力結(jié)構(gòu)因素中，（ ）能力是核心。
16．中學(xué)生道德觀念的形成 ，主要包括（ ）、道德知識的理解、（ ）三個環(huán)節(jié)。
17．群體心理是一個群體內(nèi)部所具有的共同心理和 ( )。
18．學(xué)生的不良品德行為具有（ ）、有意性、（ ）的特點。
19．具有審美教育價值的課堂心理氣氛，主要表現(xiàn)在以下三個方面.( )、( )、課堂中的人際關(guān)系美。
20．教師形成和維護威信，首先要正確了解和珍惜自然威信，其次要 ( )，后要 ( )。
21．心理咨詢的方法很多，如: 談話、( )、( )、（ ）、宣泄、（ ）等。
22．兒童心理發(fā)展是由（ ）、社會生活和（ ）條件，以及兒童本身的（ ）等因素的復(fù)雜總和所決定的。
23．課題研究中常用的調(diào)查方法是 ( )法。
24．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有接受性、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
25．彼此滿足對方的( )，是人際關(guān)系存在和發(fā)展的動力。
26．落榜學(xué)生所表現(xiàn)出來的主要心理特點是（ ）和（ ）。
1．中學(xué)心理學(xué)研究中學(xué)教育活動中（ ）過程的心理現(xiàn)象及其變化發(fā)展規(guī)律。
2．初中學(xué)生的意志力比小學(xué)生明顯發(fā)展，主要表現(xiàn)在（ ）逐漸減少，根據(jù)目的作出（ ）的水平不斷提高，克服困難的（ ）不斷提高等方面。
3．課堂教育藝術(shù)的審美特征包括以下幾點: 教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性、( )、( )、( )方式方法的藝術(shù)性。
4．落榜學(xué)生所表現(xiàn)出來的主要心理特點是（ ）和（ ）。
5．中學(xué)生性心理衛(wèi)生教育應(yīng)以性生理知識為起點， ( )為特點，（ ）為重點。
6．學(xué)生心理的個別差異，主要是學(xué)生在 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的差異。
7．教師的主要職業(yè)心理特點是 ( )、( )。
8．有效測驗的條件是，有較高的（ ）和( )，有一定的 ( )和區(qū)分度。
9．學(xué)習(xí)理論主要可分為三大派，它們是（ ）、（ ）、（ ）。
10．群體心理是一個群體內(nèi)部所具有的共同心理和 ( )
11．少年期或過渡期的主要特征在于：這是一個半幼稚（ ）的時期，是獨立性和（ ）、自覺性和（ ）錯綜矛盾的時期。
12．在學(xué)校教學(xué)條件下，命題學(xué)習(xí)通常有（ ）和（ ）兩種形式。2．學(xué)生可以通過（ ）和（ ）兩種方式掌握概念。
13．根據(jù)學(xué)習(xí)遷移作用的性質(zhì)，可以把學(xué)習(xí)遷移區(qū)分為（ ）和（ ）。
14．知識掌握的過程可以區(qū)分為（ ）、（ ）和（ ）等三個階段。
15．在五種智力結(jié)構(gòu)因素中，（ ）能力是核心。
16．中學(xué)生道德觀念的形成 ，主要包括（ ）、道德知識的理解、（ ）三個環(huán)節(jié)。
17．群體心理是一個群體內(nèi)部所具有的共同心理和 ( )。
18．學(xué)生的不良品德行為具有（ ）、有意性、（ ）的特點。
19．具有審美教育價值的課堂心理氣氛，主要表現(xiàn)在以下三個方面.( )、( )、課堂中的人際關(guān)系美。
20．教師形成和維護威信，首先要正確了解和珍惜自然威信，其次要 ( )，后要 ( )。
21．心理咨詢的方法很多，如: 談話、( )、( )、（ ）、宣泄、（ ）等。
22．兒童心理發(fā)展是由（ ）、社會生活和（ ）條件，以及兒童本身的（ ）等因素的復(fù)雜總和所決定的。
23．課題研究中常用的調(diào)查方法是 ( )法。
24．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有接受性、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
25．彼此滿足對方的( )，是人際關(guān)系存在和發(fā)展的動力。
26．落榜學(xué)生所表現(xiàn)出來的主要心理特點是（ ）和（ ）。