斷題
1．戰(zhàn)國中后期誕生的《大學(xué)》與《學(xué)說》是世界上早的教育專著。
2．漢代的鴻都門學(xué)是世界上第一所文學(xué)、藝術(shù)?？茖W(xué)校。
3．1898年京師大學(xué)堂的建立標(biāo)志著我國近代新式教育的正式開始。
4．1862年京師同文館的建立標(biāo)志著中國近代新式教育的正式開始。
5．教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
6．教育的根本目的是促進(jìn)個(gè)人生理和心理全面和諧的發(fā)展。
7．我國高等學(xué)歷教育包括專科教育與本科教育。
8．德育不能靠灌輸，而必須疏導(dǎo)。
9．德育的情理相融原則就是一切都要首先以情動(dòng)人。
10．學(xué)科是專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)與依據(jù)。
11．高校教學(xué)過程是一個(gè)個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)化的過程。
12．高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)是探索未知世界。
13．高校學(xué)科設(shè)置就是看學(xué)科發(fā)展的成熟水平。
14．高校科研以基礎(chǔ)研究為主。
15．高校科研要求學(xué)術(shù)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。
16．研究生教育的基本條件就是要具備雄厚的師資力量與大量投入資金。
17．高等教育發(fā)展要靠遵循多主體、多形式共同發(fā)展的原則。
18．高等教育目的是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，貫穿于高等教育活動(dòng)全過程。
19．高等教育發(fā)展要遵循公平與平等相統(tǒng)一原則。
20．依法治教是教育行政管理的范圍擴(kuò)大和職能轉(zhuǎn)變的必然要求。
簡答題
1．我國高等教育面臨哪些挑戰(zhàn)？
2．新時(shí)期高校教師有哪些基本要求？
3．現(xiàn)代高等教育與傳統(tǒng)高等教育有哪些區(qū)別？
4．簡述現(xiàn)代大學(xué)的功能。
5．簡述我國高等教育管理體制改革的趨勢。
6．簡述高?？茖W(xué)研究的原則。
論述題
1．請聯(lián)系實(shí)際，分析教學(xué)方法改革的發(fā)展趨勢。
2．請聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，舉要分析課程內(nèi)容選擇的基本原則。
1．戰(zhàn)國中后期誕生的《大學(xué)》與《學(xué)說》是世界上早的教育專著。
2．漢代的鴻都門學(xué)是世界上第一所文學(xué)、藝術(shù)?？茖W(xué)校。
3．1898年京師大學(xué)堂的建立標(biāo)志著我國近代新式教育的正式開始。
4．1862年京師同文館的建立標(biāo)志著中國近代新式教育的正式開始。
5．教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
6．教育的根本目的是促進(jìn)個(gè)人生理和心理全面和諧的發(fā)展。
7．我國高等學(xué)歷教育包括專科教育與本科教育。
8．德育不能靠灌輸，而必須疏導(dǎo)。
9．德育的情理相融原則就是一切都要首先以情動(dòng)人。
10．學(xué)科是專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)與依據(jù)。
11．高校教學(xué)過程是一個(gè)個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)化的過程。
12．高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)是探索未知世界。
13．高校學(xué)科設(shè)置就是看學(xué)科發(fā)展的成熟水平。
14．高校科研以基礎(chǔ)研究為主。
15．高校科研要求學(xué)術(shù)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。
16．研究生教育的基本條件就是要具備雄厚的師資力量與大量投入資金。
17．高等教育發(fā)展要靠遵循多主體、多形式共同發(fā)展的原則。
18．高等教育目的是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，貫穿于高等教育活動(dòng)全過程。
19．高等教育發(fā)展要遵循公平與平等相統(tǒng)一原則。
20．依法治教是教育行政管理的范圍擴(kuò)大和職能轉(zhuǎn)變的必然要求。
簡答題
1．我國高等教育面臨哪些挑戰(zhàn)？
2．新時(shí)期高校教師有哪些基本要求？
3．現(xiàn)代高等教育與傳統(tǒng)高等教育有哪些區(qū)別？
4．簡述現(xiàn)代大學(xué)的功能。
5．簡述我國高等教育管理體制改革的趨勢。
6．簡述高?？茖W(xué)研究的原則。
論述題
1．請聯(lián)系實(shí)際，分析教學(xué)方法改革的發(fā)展趨勢。
2．請聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，舉要分析課程內(nèi)容選擇的基本原則。