單項選擇題
1．書院成為高等教育機構(gòu)，始于（ ）。
A．隋代 B．唐代 C．宋代 D．明代
2．唐代官學(xué)教育的主干是（ ）。
A．藝術(shù)教育 B．文學(xué)教育 C．經(jīng)學(xué)教育 D．詩賦
3．美國開設(shè)的第一所高校是（ ）。
A．耶魯學(xué)院 B．普林斯頓大學(xué) C．哈佛學(xué)院 D．威廉瑪麗學(xué)院
4．現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制實行（ ）。
A．校長負責(zé)制 B．校務(wù)委員會負責(zé)制 C．黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
5．以法制代替德治是指德育消極觀中的（ ）。
A．從屬論 B．智德論 C．法德論 D．抵消論
6．把科學(xué)原理變成改造世界的能動力量的研究是（ ）。
A．自然科學(xué)研究 B．工程科學(xué)研究 C．社會科學(xué)研究
D．人文科學(xué)研究
7．以認識自然世界，探索自然規(guī)律為目的的研究活動是（ ）。
A．基礎(chǔ)研究 B．應(yīng)用研究 C．綜合研究 D．開發(fā)研究
8．專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于（ ）。
A．德國 B．蘇聯(lián) C．美國 D．日本
9．蔡元培說過“欲知明日之社會，先看今日之校園”，是指學(xué)校文化的（ ）。
A．獨特性 B．易變性 C．先導(dǎo)性 D．開放性
10．依法治教的具體對象是指（ ）。
A．依法治教的主體 B．依法治教的客體 C．依法治教的主、客體
D．依法治教的依據(jù)
多項選擇題
1．19世紀，德國新人文主義代表洪堡提出“大學(xué)自治”主張，包括（ ）。
A．學(xué)術(shù)與國家政治分離 B．學(xué)術(shù)自由，科研至上 C．倡導(dǎo)研究學(xué)習(xí)
D．實行教授治校 E．實行靈活的聘任制
2．現(xiàn)代大學(xué)的基本功能有（ ）。
A．教育 B．研究 C．服務(wù) D．產(chǎn)業(yè) E．交流
3．高等教育的國際化標(biāo)志是（ ）。
A．鼓勵學(xué)生跨國界活動 B．地區(qū)、國際間交流與合作日益頻繁
C．世界留學(xué)生規(guī)模劇增 D．合作辦學(xué)趨勢方興未艾
E．普遍增設(shè)國際性內(nèi)容的課程
4．西方思潮對大學(xué)生價值觀帶來沖擊的有（ ）。
A．享樂主義 B．權(quán)力意志主義 C．理想主義
D．實用主義 E．存在主義
5．高校教師職業(yè)的性質(zhì)是（ ）。
A．專業(yè)性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性 D．示范性 E．個體性
6．高校教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容包括（ ）。
A．專業(yè)信念 B．專業(yè)態(tài)度 C．專業(yè)知識 D．專業(yè)技能 E．專業(yè)形象
7．德育工作到位，體現(xiàn)為（ ）。
A．隊伍到位 B．目標(biāo)到位 C．政策到位 D．陣地到位 E．管理到位
8．高?？蒲邪椿顒訉ο蠓郑ǎ?）。
A．自然科學(xué)研究 B．工程科學(xué)研究 C．基礎(chǔ)科學(xué)研究
D．綜合科學(xué)研究 E．人文科學(xué)研究
9．高校校園文化的特征是（ ）。
A．開放性 B．穩(wěn)定性 C．先導(dǎo)性 D．獨特性 E．傳統(tǒng)性
10．高校校園文化建設(shè)的原則包括（ ）。
A．方向性 B．個性化 C．學(xué)術(shù)性 D．繼承性 E．開放性
1．書院成為高等教育機構(gòu)，始于（ ）。
A．隋代 B．唐代 C．宋代 D．明代
2．唐代官學(xué)教育的主干是（ ）。
A．藝術(shù)教育 B．文學(xué)教育 C．經(jīng)學(xué)教育 D．詩賦
3．美國開設(shè)的第一所高校是（ ）。
A．耶魯學(xué)院 B．普林斯頓大學(xué) C．哈佛學(xué)院 D．威廉瑪麗學(xué)院
4．現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制實行（ ）。
A．校長負責(zé)制 B．校務(wù)委員會負責(zé)制 C．黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
5．以法制代替德治是指德育消極觀中的（ ）。
A．從屬論 B．智德論 C．法德論 D．抵消論
6．把科學(xué)原理變成改造世界的能動力量的研究是（ ）。
A．自然科學(xué)研究 B．工程科學(xué)研究 C．社會科學(xué)研究
D．人文科學(xué)研究
7．以認識自然世界，探索自然規(guī)律為目的的研究活動是（ ）。
A．基礎(chǔ)研究 B．應(yīng)用研究 C．綜合研究 D．開發(fā)研究
8．專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于（ ）。
A．德國 B．蘇聯(lián) C．美國 D．日本
9．蔡元培說過“欲知明日之社會，先看今日之校園”，是指學(xué)校文化的（ ）。
A．獨特性 B．易變性 C．先導(dǎo)性 D．開放性
10．依法治教的具體對象是指（ ）。
A．依法治教的主體 B．依法治教的客體 C．依法治教的主、客體
D．依法治教的依據(jù)
多項選擇題
1．19世紀，德國新人文主義代表洪堡提出“大學(xué)自治”主張，包括（ ）。
A．學(xué)術(shù)與國家政治分離 B．學(xué)術(shù)自由，科研至上 C．倡導(dǎo)研究學(xué)習(xí)
D．實行教授治校 E．實行靈活的聘任制
2．現(xiàn)代大學(xué)的基本功能有（ ）。
A．教育 B．研究 C．服務(wù) D．產(chǎn)業(yè) E．交流
3．高等教育的國際化標(biāo)志是（ ）。
A．鼓勵學(xué)生跨國界活動 B．地區(qū)、國際間交流與合作日益頻繁
C．世界留學(xué)生規(guī)模劇增 D．合作辦學(xué)趨勢方興未艾
E．普遍增設(shè)國際性內(nèi)容的課程
4．西方思潮對大學(xué)生價值觀帶來沖擊的有（ ）。
A．享樂主義 B．權(quán)力意志主義 C．理想主義
D．實用主義 E．存在主義
5．高校教師職業(yè)的性質(zhì)是（ ）。
A．專業(yè)性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性 D．示范性 E．個體性
6．高校教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容包括（ ）。
A．專業(yè)信念 B．專業(yè)態(tài)度 C．專業(yè)知識 D．專業(yè)技能 E．專業(yè)形象
7．德育工作到位，體現(xiàn)為（ ）。
A．隊伍到位 B．目標(biāo)到位 C．政策到位 D．陣地到位 E．管理到位
8．高?？蒲邪椿顒訉ο蠓郑ǎ?）。
A．自然科學(xué)研究 B．工程科學(xué)研究 C．基礎(chǔ)科學(xué)研究
D．綜合科學(xué)研究 E．人文科學(xué)研究
9．高校校園文化的特征是（ ）。
A．開放性 B．穩(wěn)定性 C．先導(dǎo)性 D．獨特性 E．傳統(tǒng)性
10．高校校園文化建設(shè)的原則包括（ ）。
A．方向性 B．個性化 C．學(xué)術(shù)性 D．繼承性 E．開放性