段落的寫(xiě)作
1.1 段落的寫(xiě)作
(在概述部分我談了如何審題和編寫(xiě)提綱，接下來(lái)就應(yīng)該談如何寫(xiě)作了。但在動(dòng)筆寫(xiě)文章之前，大家有必要先了解段落的寫(xiě)作。) 我們知道，段落是文章的重要組成部分。文章往往由一個(gè)或幾個(gè)段落組成，段落寫(xiě)作的好壞會(huì)直接影響文章的表達(dá)和思想的交流。因此，掌握段落的寫(xiě)作要領(lǐng)是學(xué)習(xí)文章寫(xiě)作的第一步。
1.1.1 段落的結(jié)構(gòu)
段落是由若干個(gè)句子組成的，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)中心或者從一個(gè)角度對(duì)文章的主題進(jìn)行闡述。因此，段落不是句子的任意堆砌，而是符合一定的模式，具有某些基本特征及遵循一定的發(fā)展方法的。
段落，尤其是說(shuō)明文和議論文的段落，大多由三部分組成：主題句、擴(kuò)展句（或發(fā)展句）和結(jié)尾句。
（1）主題句來(lái)源:考試大網(wǎng)
段落的主題（topic）是一個(gè)段落闡述或說(shuō)明的對(duì)象。主題句（Topic Sentence/TS）是提出段落的主題、概括段落中心思想或反映作者寫(xiě)作意圖的一個(gè)概括性句子。它是段落發(fā)展的依據(jù)并且規(guī)定段落的發(fā)展方法。
主題句的特點(diǎn)：來(lái)源：考試大
1） 段落主題句只能有一個(gè)主題。該主題必須緊扣文章的中心思想，把段落內(nèi)容限定在文章內(nèi)容的一個(gè)方面；
2） 段落主題句必須具備一個(gè)主導(dǎo)思想，即段落主題句中必須包含一個(gè)等待發(fā)展的思想，以確定段落的發(fā)展方法；
3） 段落主題句必須具有一定的限定性。其限定內(nèi)容有助于段落的鋪開(kāi)和抒發(fā)，避免段落在展開(kāi)過(guò)程中偏離主題方向。
主題句的構(gòu)成：主題句常由主題和作者的觀點(diǎn)兩部分組成，作者的觀點(diǎn)就是我們常說(shuō)的關(guān)鍵詞，反映了該段內(nèi)容的支配思想（controlling idea）。
09年英語(yǔ)四六級(jí)考試政策及常見(jiàn)問(wèn)題匯總
主題句的位置：主題句大多位于段首，但也有位于段中和段尾的。
對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)首先學(xué)習(xí)段首主題句的寫(xiě)法。我們先來(lái)看兩個(gè)主題句：
這個(gè)主題句明確規(guī)定了本段將闡述乘飛機(jī)旅行的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
從上面的例子可以看出，主題句能限制主題的范圍以及提示主題的發(fā)展方法。
寫(xiě)主題句時(shí)，要注意以下三點(diǎn):
1) 主題句不能太籠統(tǒng)考試大－全國(guó)教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
Topic: Our School Campus
Topic sentence: I love our school campus.
這個(gè)主題句沒(méi)有限制一個(gè)合適的范圍,包括的內(nèi)容面太寬,不好下筆，因此可改為: I love our school campus for several reasons.
2) 主題句涉及的面也不能太窄,否則就沒(méi)有展開(kāi)討論的余地。
Topic: College Life
Topic sentence: I go to college to make friends.
此類涉及面太窄的主題句就不好進(jìn)一步發(fā)揮,這一主題句可改為: I go to college for several reasons.
3) 主題句不僅限于一種形式,根據(jù)不同的主題,可以有各種各樣的主題句。例如:
①主題句直接點(diǎn)明某事物的作用或優(yōu)點(diǎn)。
Topic: Solar Energy
Topic sentence: Solar energy can contribute to our future energy supply
②主題句指出人們對(duì)某事物的不同觀點(diǎn)。
Topic: Opportunity
Topic sentence: It differs from person to person as to the view of opportunity.
（2）擴(kuò)展句來(lái)源：www.examda.com
擴(kuò)展句或稱發(fā)展句（Developing Sentence/DS或Developer）、支持句（Supporting Sentence），是用來(lái)發(fā)展、證明或支持段落主題思想的句子。
擴(kuò)展句可分為兩種：主要輔助（Major Support）和次要輔助（Minor Support）。主要輔助指在意義上與其他擴(kuò)展句相獨(dú)立，從各自不同的角度對(duì)段落主題加以深化、闡述的句子。次要輔助是隸屬于主要輔助，并在與段落主題句的主旨保持一致的前提下對(duì)所屬的主要輔助作進(jìn)一步說(shuō)明的句子。擴(kuò)展句可位于段首主題句之后或段尾主題句之前。
(3) 結(jié)尾句
結(jié)尾句（Concluding Sentence/CS）是用來(lái)對(duì)全段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納或提出結(jié)論性觀點(diǎn)的句子。顧名思義，結(jié)尾句只能位于段尾，起重復(fù)段落主題和強(qiáng)調(diào)段落中心思想的作用。
1.1 段落的寫(xiě)作
(在概述部分我談了如何審題和編寫(xiě)提綱，接下來(lái)就應(yīng)該談如何寫(xiě)作了。但在動(dòng)筆寫(xiě)文章之前，大家有必要先了解段落的寫(xiě)作。) 我們知道，段落是文章的重要組成部分。文章往往由一個(gè)或幾個(gè)段落組成，段落寫(xiě)作的好壞會(huì)直接影響文章的表達(dá)和思想的交流。因此，掌握段落的寫(xiě)作要領(lǐng)是學(xué)習(xí)文章寫(xiě)作的第一步。
1.1.1 段落的結(jié)構(gòu)
段落是由若干個(gè)句子組成的，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)中心或者從一個(gè)角度對(duì)文章的主題進(jìn)行闡述。因此，段落不是句子的任意堆砌，而是符合一定的模式，具有某些基本特征及遵循一定的發(fā)展方法的。
段落，尤其是說(shuō)明文和議論文的段落，大多由三部分組成：主題句、擴(kuò)展句（或發(fā)展句）和結(jié)尾句。
（1）主題句來(lái)源:考試大網(wǎng)
段落的主題（topic）是一個(gè)段落闡述或說(shuō)明的對(duì)象。主題句（Topic Sentence/TS）是提出段落的主題、概括段落中心思想或反映作者寫(xiě)作意圖的一個(gè)概括性句子。它是段落發(fā)展的依據(jù)并且規(guī)定段落的發(fā)展方法。
主題句的特點(diǎn)：來(lái)源：考試大
1） 段落主題句只能有一個(gè)主題。該主題必須緊扣文章的中心思想，把段落內(nèi)容限定在文章內(nèi)容的一個(gè)方面；
2） 段落主題句必須具備一個(gè)主導(dǎo)思想，即段落主題句中必須包含一個(gè)等待發(fā)展的思想，以確定段落的發(fā)展方法；
3） 段落主題句必須具有一定的限定性。其限定內(nèi)容有助于段落的鋪開(kāi)和抒發(fā)，避免段落在展開(kāi)過(guò)程中偏離主題方向。
主題句的構(gòu)成：主題句常由主題和作者的觀點(diǎn)兩部分組成，作者的觀點(diǎn)就是我們常說(shuō)的關(guān)鍵詞，反映了該段內(nèi)容的支配思想（controlling idea）。
09年英語(yǔ)四六級(jí)考試政策及常見(jiàn)問(wèn)題匯總
主題句的位置：主題句大多位于段首，但也有位于段中和段尾的。
對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)首先學(xué)習(xí)段首主題句的寫(xiě)法。我們先來(lái)看兩個(gè)主題句：
這個(gè)主題句明確規(guī)定了本段將闡述乘飛機(jī)旅行的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
從上面的例子可以看出，主題句能限制主題的范圍以及提示主題的發(fā)展方法。
寫(xiě)主題句時(shí)，要注意以下三點(diǎn):
1) 主題句不能太籠統(tǒng)考試大－全國(guó)教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
Topic: Our School Campus
Topic sentence: I love our school campus.
這個(gè)主題句沒(méi)有限制一個(gè)合適的范圍,包括的內(nèi)容面太寬,不好下筆，因此可改為: I love our school campus for several reasons.
2) 主題句涉及的面也不能太窄,否則就沒(méi)有展開(kāi)討論的余地。
Topic: College Life
Topic sentence: I go to college to make friends.
此類涉及面太窄的主題句就不好進(jìn)一步發(fā)揮,這一主題句可改為: I go to college for several reasons.
3) 主題句不僅限于一種形式,根據(jù)不同的主題,可以有各種各樣的主題句。例如:
①主題句直接點(diǎn)明某事物的作用或優(yōu)點(diǎn)。
Topic: Solar Energy
Topic sentence: Solar energy can contribute to our future energy supply
②主題句指出人們對(duì)某事物的不同觀點(diǎn)。
Topic: Opportunity
Topic sentence: It differs from person to person as to the view of opportunity.
（2）擴(kuò)展句來(lái)源：www.examda.com
擴(kuò)展句或稱發(fā)展句（Developing Sentence/DS或Developer）、支持句（Supporting Sentence），是用來(lái)發(fā)展、證明或支持段落主題思想的句子。
擴(kuò)展句可分為兩種：主要輔助（Major Support）和次要輔助（Minor Support）。主要輔助指在意義上與其他擴(kuò)展句相獨(dú)立，從各自不同的角度對(duì)段落主題加以深化、闡述的句子。次要輔助是隸屬于主要輔助，并在與段落主題句的主旨保持一致的前提下對(duì)所屬的主要輔助作進(jìn)一步說(shuō)明的句子。擴(kuò)展句可位于段首主題句之后或段尾主題句之前。
(3) 結(jié)尾句
結(jié)尾句（Concluding Sentence/CS）是用來(lái)對(duì)全段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納或提出結(jié)論性觀點(diǎn)的句子。顧名思義，結(jié)尾句只能位于段尾，起重復(fù)段落主題和強(qiáng)調(diào)段落中心思想的作用。