張世明，哈爾濱新東方學(xué)校基礎(chǔ)部主任，2006年獲新東方教育科技集團演講師、優(yōu)秀教師。2007年8月當(dāng)選2008年奧運會火炬手，主講新概念三冊、美國口語等課程。
英語作為一種重要的能力，越來越受到人們的重視。然而很多學(xué)生和成人在學(xué)習(xí)英語時遇到詞匯、語法很難把握，英語的綜合能力很難提高等困惑，為此，哈爾濱新東方學(xué)?；A(chǔ)部主任張世明就英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些突出問題以及英語學(xué)習(xí)過程中的一些科學(xué)學(xué)習(xí)方法發(fā)表了自己的看法。
記者：許多人學(xué)習(xí)英語時會遇到很多困惑，你怎么看待這一問題？如果想要有所突破，應(yīng)當(dāng)做些什么？
張世明：學(xué)習(xí)英語主要是注重興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的內(nèi)在發(fā)動機。而英語學(xué)習(xí)本身是一個不斷重復(fù)，通過重復(fù)總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，沒有興趣很難堅持到底。這其中需要做的就是要學(xué)會用興趣提高學(xué)習(xí)效率，用科學(xué)的方法培養(yǎng)構(gòu)建知識體系。中國學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語的大苦惱就是詞匯、語法很難把握。而這兩項內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。像亞里士多德說的那樣：有些東西我們學(xué)之前就要去用，只能通過邊用邊學(xué)的方法獲得。所以，首先對現(xiàn)在的學(xué)生來說，應(yīng)該去學(xué)習(xí)那些實用性強的內(nèi)容，從而提高就業(yè)過程中的核心競爭力。
記者：現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，很多公司把英語作為人才評定的重要標準，你是怎么看這一問題的？
張世明：自從中國加入WTO以后，全球化趨勢日益明顯。2007年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達495萬，可就業(yè)市場上英語人才缺口仍然很大，但中國人才市場中的現(xiàn)狀是普遍考試成績很高，應(yīng)用能力不高，學(xué)生是在為考試而學(xué)英語。真正的英語人才并不僅是看其四、六級成績，更注重的是語言綜合能力。比如：口語表達交流的能力和英文書信撰寫等方面的能力。
記者：你認為應(yīng)當(dāng)如何提高英語的綜合能力？
張世明：語言本身是一種輸入和輸出相結(jié)合的產(chǎn)物。俗話說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。所以通過背誦經(jīng)典的美文片段，運用科學(xué)的背誦方法，通過積累才能做到出口成章、游刃有余地處理生活和學(xué)習(xí)上遇到的英語問題。而在新概念二、三、四冊的教學(xué)過程中，我們也將這套經(jīng)典教材的經(jīng)典段落通過中英對比背誦、詞匯亮點背誦、句式結(jié)構(gòu)背誦、邏輯思維背誦等多種方法相結(jié)合的方式去幫助學(xué)員提升對于美文的鑒賞能力。同時，我們還輔助舉辦一些比賽，如新概念背誦大賽、GTO演講比賽等具有新東方特色的比賽，來提升學(xué)生的熱情。
針對于口語能力的提高，主要為語音、詞匯、語法、內(nèi)容和思維五大元素的結(jié)合，對應(yīng)學(xué)習(xí)英語的五大目標：聽、說、讀、寫、譯。學(xué)生應(yīng)注意改變自身學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，徹底改變中國學(xué)生讀寫能力強、聽說能力差的現(xiàn)象，做到聽清、聽懂、聽正確、聽完整、聽得有節(jié)奏；敢說、會說、說流利、說標準、說得有內(nèi)容；肯讀、能讀、讀專業(yè)、讀全面、讀得有成果；會寫、多寫、寫正確、寫精彩，寫得有深度；筆譯、口譯、譯準確、譯漂亮、譯得有文化?？谡Z學(xué)習(xí)首先要弄清楚自己學(xué)什么，如何去學(xué)以及學(xué)的方向。終做到聽說帶動讀寫，讀寫規(guī)范聽說，獲得全面綜合提高。
針對英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的問題，建議同學(xué)多參加應(yīng)用型的英語活動，通過實踐，提升自己的英語能力。
英語作為一種重要的能力，越來越受到人們的重視。然而很多學(xué)生和成人在學(xué)習(xí)英語時遇到詞匯、語法很難把握，英語的綜合能力很難提高等困惑，為此，哈爾濱新東方學(xué)?；A(chǔ)部主任張世明就英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些突出問題以及英語學(xué)習(xí)過程中的一些科學(xué)學(xué)習(xí)方法發(fā)表了自己的看法。
記者：許多人學(xué)習(xí)英語時會遇到很多困惑，你怎么看待這一問題？如果想要有所突破，應(yīng)當(dāng)做些什么？
張世明：學(xué)習(xí)英語主要是注重興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的內(nèi)在發(fā)動機。而英語學(xué)習(xí)本身是一個不斷重復(fù)，通過重復(fù)總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，沒有興趣很難堅持到底。這其中需要做的就是要學(xué)會用興趣提高學(xué)習(xí)效率，用科學(xué)的方法培養(yǎng)構(gòu)建知識體系。中國學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語的大苦惱就是詞匯、語法很難把握。而這兩項內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。像亞里士多德說的那樣：有些東西我們學(xué)之前就要去用，只能通過邊用邊學(xué)的方法獲得。所以，首先對現(xiàn)在的學(xué)生來說，應(yīng)該去學(xué)習(xí)那些實用性強的內(nèi)容，從而提高就業(yè)過程中的核心競爭力。
記者：現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，很多公司把英語作為人才評定的重要標準，你是怎么看這一問題的？
張世明：自從中國加入WTO以后，全球化趨勢日益明顯。2007年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達495萬，可就業(yè)市場上英語人才缺口仍然很大，但中國人才市場中的現(xiàn)狀是普遍考試成績很高，應(yīng)用能力不高，學(xué)生是在為考試而學(xué)英語。真正的英語人才并不僅是看其四、六級成績，更注重的是語言綜合能力。比如：口語表達交流的能力和英文書信撰寫等方面的能力。
記者：你認為應(yīng)當(dāng)如何提高英語的綜合能力？
張世明：語言本身是一種輸入和輸出相結(jié)合的產(chǎn)物。俗話說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。所以通過背誦經(jīng)典的美文片段，運用科學(xué)的背誦方法，通過積累才能做到出口成章、游刃有余地處理生活和學(xué)習(xí)上遇到的英語問題。而在新概念二、三、四冊的教學(xué)過程中，我們也將這套經(jīng)典教材的經(jīng)典段落通過中英對比背誦、詞匯亮點背誦、句式結(jié)構(gòu)背誦、邏輯思維背誦等多種方法相結(jié)合的方式去幫助學(xué)員提升對于美文的鑒賞能力。同時，我們還輔助舉辦一些比賽，如新概念背誦大賽、GTO演講比賽等具有新東方特色的比賽，來提升學(xué)生的熱情。
針對于口語能力的提高，主要為語音、詞匯、語法、內(nèi)容和思維五大元素的結(jié)合，對應(yīng)學(xué)習(xí)英語的五大目標：聽、說、讀、寫、譯。學(xué)生應(yīng)注意改變自身學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，徹底改變中國學(xué)生讀寫能力強、聽說能力差的現(xiàn)象，做到聽清、聽懂、聽正確、聽完整、聽得有節(jié)奏；敢說、會說、說流利、說標準、說得有內(nèi)容；肯讀、能讀、讀專業(yè)、讀全面、讀得有成果；會寫、多寫、寫正確、寫精彩，寫得有深度；筆譯、口譯、譯準確、譯漂亮、譯得有文化?？谡Z學(xué)習(xí)首先要弄清楚自己學(xué)什么，如何去學(xué)以及學(xué)的方向。終做到聽說帶動讀寫，讀寫規(guī)范聽說，獲得全面綜合提高。
針對英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的問題，建議同學(xué)多參加應(yīng)用型的英語活動，通過實踐，提升自己的英語能力。