9月25日，國家民委教科司司長俸蘭做客人民網(wǎng)強國論壇，談少數(shù)民族教育。在訪談中，俸蘭表示，建國六十年少數(shù)民族教育有三點不足。其中包括少數(shù)民族高層次人才缺乏，少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诘?.41%，而高等院校當(dāng)中少數(shù)民族學(xué)生的比例只占6.23%。
俸蘭表示，建國六十年少數(shù)民族教育有三點不足為：
第一、“普九”及其鞏固的任務(wù)還很艱巨，全國還沒有實現(xiàn)“普九”的24個縣當(dāng)中，有21個在民族地區(qū)，而且民族地方很多“普九”還是低水平的，鞏固發(fā)展的任務(wù)還很艱巨。
第二、民族地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展還相對滯后，不能適應(yīng)少數(shù)民族群眾脫貧致富的需求。
第三、少數(shù)民族高層次人才缺乏。比如少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诘?.41%，而高等院校當(dāng)中少數(shù)民族學(xué)生的比例只占6.23%，研究生的比例就更低了。
俸蘭分析稱，造成少數(shù)民族教育呈現(xiàn)以上不足的原因為：建國以前，整個少數(shù)民族各方面的發(fā)展水平比較低。所以，盡管經(jīng)過60年的發(fā)展，民族教育本身已經(jīng)得到了長足的發(fā)展，但是因為起點比起全國的發(fā)展水平來說，還相對低，所以在發(fā)展方面也還有諸多的問題?！氨热?，民族地區(qū)的合格師資的數(shù)量還不夠，少數(shù)民族群眾居住比較分散，上學(xué)比較困難。本身民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平就比較低，家庭困難，所以孩子上學(xué)也有相當(dāng)大的困難?！边€有相當(dāng)多的少數(shù)民族群眾是講民族語言的，所以他們上學(xué)的時候，如果直接用漢語進行授課的話，他們聽不懂，在一些民族地區(qū)還需要進行雙語教學(xué)。另外，民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展比較落后，地方政府用于教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費也相對不足，所以辦學(xué)方面不光有硬件方面的困難，也還有來自軟件方面的困難。 記者 李婧
俸蘭表示，建國六十年少數(shù)民族教育有三點不足為：
第一、“普九”及其鞏固的任務(wù)還很艱巨，全國還沒有實現(xiàn)“普九”的24個縣當(dāng)中，有21個在民族地區(qū)，而且民族地方很多“普九”還是低水平的，鞏固發(fā)展的任務(wù)還很艱巨。
第二、民族地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展還相對滯后，不能適應(yīng)少數(shù)民族群眾脫貧致富的需求。
第三、少數(shù)民族高層次人才缺乏。比如少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诘?.41%，而高等院校當(dāng)中少數(shù)民族學(xué)生的比例只占6.23%，研究生的比例就更低了。
俸蘭分析稱，造成少數(shù)民族教育呈現(xiàn)以上不足的原因為：建國以前，整個少數(shù)民族各方面的發(fā)展水平比較低。所以，盡管經(jīng)過60年的發(fā)展，民族教育本身已經(jīng)得到了長足的發(fā)展，但是因為起點比起全國的發(fā)展水平來說，還相對低，所以在發(fā)展方面也還有諸多的問題?！氨热?，民族地區(qū)的合格師資的數(shù)量還不夠，少數(shù)民族群眾居住比較分散，上學(xué)比較困難。本身民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平就比較低，家庭困難，所以孩子上學(xué)也有相當(dāng)大的困難?！边€有相當(dāng)多的少數(shù)民族群眾是講民族語言的，所以他們上學(xué)的時候，如果直接用漢語進行授課的話，他們聽不懂，在一些民族地區(qū)還需要進行雙語教學(xué)。另外，民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展比較落后，地方政府用于教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費也相對不足，所以辦學(xué)方面不光有硬件方面的困難，也還有來自軟件方面的困難。 記者 李婧