動(dòng)作技能的發(fā)展促進(jìn)兒童個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展，對(duì)兒童良好個(gè)性的發(fā)展有著全面、深刻的影響。
由于體能的特殊性，所以，在對(duì)兒童實(shí)施教育的時(shí)候，我們要注意這些方面的培養(yǎng)，使兒童從小就對(duì)健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要想得到健康就是利用各種形式來(lái)發(fā)展自己的體能，使自己成為一個(gè)體格發(fā)育正常、形態(tài)端正無(wú)異常、體能正常無(wú)障礙、活潑愉快、精神飽滿、注意力集中、不易疲勞的人。
5.正確處理全面發(fā)展教育與因材施教的關(guān)系。
（1）全面發(fā)展的教育是我國(guó)的教育方針?biāo)?guī)定的，它是指面向所有受教育者的身心發(fā)展的所有方面；但是，全面發(fā)展的教育不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。
（2）由于每一個(gè)幼兒都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同一年齡階段的幼兒在身心特征方面，皆存在著個(gè)體的差異性，因此，教育要根據(jù)幼兒個(gè)人潛能和特性，在體、智、德、美等各方面（4）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。
（5）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。
（6）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
五、論述題1.首先，兒童體、智、德、美四育各自具有相對(duì)的獨(dú)立性和獨(dú)特的作用。
（1）體育是為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
（2）智育旨在發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本能力；增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
（。3）德育是培養(yǎng)兒童誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
（4）美育則是培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
其次，兒童體、智、德、美四育又是緊密聯(lián)系、相互依存和相互作用的統(tǒng)一體。
（1）體育對(duì)德、智、美幾方面發(fā)展起著物質(zhì)保證的作用。
（2）知識(shí)和智力為進(jìn)行德育、體育、美育提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
（3）德育有力地推動(dòng)和保證體育、智育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
（4）美育又是德育和智育的催化劑。
由于體能的特殊性，所以，在對(duì)兒童實(shí)施教育的時(shí)候，我們要注意這些方面的培養(yǎng)，使兒童從小就對(duì)健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要想得到健康就是利用各種形式來(lái)發(fā)展自己的體能，使自己成為一個(gè)體格發(fā)育正常、形態(tài)端正無(wú)異常、體能正常無(wú)障礙、活潑愉快、精神飽滿、注意力集中、不易疲勞的人。
5.正確處理全面發(fā)展教育與因材施教的關(guān)系。
（1）全面發(fā)展的教育是我國(guó)的教育方針?biāo)?guī)定的，它是指面向所有受教育者的身心發(fā)展的所有方面；但是，全面發(fā)展的教育不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。
（2）由于每一個(gè)幼兒都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同一年齡階段的幼兒在身心特征方面，皆存在著個(gè)體的差異性，因此，教育要根據(jù)幼兒個(gè)人潛能和特性，在體、智、德、美等各方面（4）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。
（5）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。
（6）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
五、論述題1.首先，兒童體、智、德、美四育各自具有相對(duì)的獨(dú)立性和獨(dú)特的作用。
（1）體育是為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
（2）智育旨在發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本能力；增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
（。3）德育是培養(yǎng)兒童誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
（4）美育則是培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
其次，兒童體、智、德、美四育又是緊密聯(lián)系、相互依存和相互作用的統(tǒng)一體。
（1）體育對(duì)德、智、美幾方面發(fā)展起著物質(zhì)保證的作用。
（2）知識(shí)和智力為進(jìn)行德育、體育、美育提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
（3）德育有力地推動(dòng)和保證體育、智育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
（4）美育又是德育和智育的催化劑。