八、九、十章）
一、填空題（每空1分，共20分）
1.教育整體性改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話： ____________ ；__ _____ ___； 。
2.目前我國中學開展教育整體改革的基本類型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。
3. 教育整體觀是以_______ _ _ __ 為理論基礎，要求 ________ ___ 的一種整體性改革。
4. 個案研究是指對 的人或事做深入、詳盡和_________________時間的調(diào)查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。
5.中學教育評價的范圍是廣泛的，大致可劃分為 和 兩大方面。
6.教師勞動的性質(zhì)是__________的勞動；這是教師勞動根本的特點。
7.教師的業(yè)務素質(zhì)包括______________________素養(yǎng)和_________________________素質(zhì)兩個不可分割的方面。
8.學校整體改革要達到 、 、 的目的。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1中學教育研究主要為學校教育改革提供（）。
A教育理論依據(jù) B教育實踐經(jīng)驗 C新的教育內(nèi)容 D新的研究方法
2當今世界教育科學研究的三大領域是指（）。
A教學論；德育論；課程論 B教育評價；基礎理論；教育發(fā)展
C教育督導；教育評價；基礎理論 D教育社會學；教育經(jīng)濟學；教育評價學
3長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對象發(fā)展過程的方法稱（）。
A調(diào)查法 B 抽樣觀察法 C 個案研究法 D追蹤觀察法
4教育改革的生命在于（）。
A教育科研 B教育理論 C提高教育質(zhì)量 D改進教學方法
5以學校內(nèi)部各方面工作為對象，進行價值判斷，稱為（）教育評價。
A宏觀的 B中觀的 C微觀的 D客觀的
6學校工作評價的重點是（）。
A教學工作評價 B政治思想工作評價 C 體衛(wèi)工作評價 D 課外活動評價
7教育評價標準由以下三部分組成（）。
A 效能標準，效果標準，效率標準 B職責標準，效果標準，效率標準
C職責標準，效能標準，效率標準 D效能標準，職責標準，素質(zhì)標準
8中學教育評價的方向性原則是指整個教育評價必須體現(xiàn)（）。
A為學生服務的方向 B 社會主義教育方向
C管理目標的一致性 D 具體工作目標的一致性
9從評價對象承擔責任或完成任務應具備的條件的角度提出的教育評價標準是（）。
A質(zhì)量標準 B條件標準 C素質(zhì)標準 D職責標準
10通過測定和診斷學生是否完成教育目標及其完成的程度進行教育評價的方法是（ ）。
A相對評價法 B學生評價法 C成果鑒定法 D診斷評價法
一、填空題（每空1分，共20分）
1.教育整體性改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話： ____________ ；__ _____ ___； 。
2.目前我國中學開展教育整體改革的基本類型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。
3. 教育整體觀是以_______ _ _ __ 為理論基礎，要求 ________ ___ 的一種整體性改革。
4. 個案研究是指對 的人或事做深入、詳盡和_________________時間的調(diào)查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。
5.中學教育評價的范圍是廣泛的，大致可劃分為 和 兩大方面。
6.教師勞動的性質(zhì)是__________的勞動；這是教師勞動根本的特點。
7.教師的業(yè)務素質(zhì)包括______________________素養(yǎng)和_________________________素質(zhì)兩個不可分割的方面。
8.學校整體改革要達到 、 、 的目的。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1中學教育研究主要為學校教育改革提供（）。
A教育理論依據(jù) B教育實踐經(jīng)驗 C新的教育內(nèi)容 D新的研究方法
2當今世界教育科學研究的三大領域是指（）。
A教學論；德育論；課程論 B教育評價；基礎理論；教育發(fā)展
C教育督導；教育評價；基礎理論 D教育社會學；教育經(jīng)濟學；教育評價學
3長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對象發(fā)展過程的方法稱（）。
A調(diào)查法 B 抽樣觀察法 C 個案研究法 D追蹤觀察法
4教育改革的生命在于（）。
A教育科研 B教育理論 C提高教育質(zhì)量 D改進教學方法
5以學校內(nèi)部各方面工作為對象，進行價值判斷，稱為（）教育評價。
A宏觀的 B中觀的 C微觀的 D客觀的
6學校工作評價的重點是（）。
A教學工作評價 B政治思想工作評價 C 體衛(wèi)工作評價 D 課外活動評價
7教育評價標準由以下三部分組成（）。
A 效能標準，效果標準，效率標準 B職責標準，效果標準，效率標準
C職責標準，效能標準，效率標準 D效能標準，職責標準，素質(zhì)標準
8中學教育評價的方向性原則是指整個教育評價必須體現(xiàn)（）。
A為學生服務的方向 B 社會主義教育方向
C管理目標的一致性 D 具體工作目標的一致性
9從評價對象承擔責任或完成任務應具備的條件的角度提出的教育評價標準是（）。
A質(zhì)量標準 B條件標準 C素質(zhì)標準 D職責標準
10通過測定和診斷學生是否完成教育目標及其完成的程度進行教育評價的方法是（ ）。
A相對評價法 B學生評價法 C成果鑒定法 D診斷評價法