答案與解析：
一、單項選擇題
1．A．中國早在4000多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)，西周以后，學校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，并有了“國學”與“鄉(xiāng)學”之分，故可判斷學校教育產生于奴隸社會的初期。
2．C．見對教育概念的解釋。
3．D．見學習精要。
4．D．見學習精要。
5．C．此話出自《論語》。
6．A．有關此原則的早論述見于《學記》。
7．D．捷克教育家夸美紐斯在教育第論證了班級授課制。
8．D．見學習精要中古代西方的教育學思想。
9．A．蘇格拉底是一位以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。
10．C．見學習精要。
11．B．見學習精要。
12．A．見學習精要。
13．C．《學記》是世界上早的一篇專門論述教育問題的論著，見學習精要。
14．C．見學習精要。
15．D．見學習精要。
16．B．見學習精要。
17．D．蘇格拉底在教學法中強調促使學生自己進行思考得出結論，從這個意義上說，蘇格拉底早提出了發(fā)現(xiàn)法。
18．C．赫爾巴特把教學理論建立在心理學基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎。
19．B．素質教育鮮明的時代特征是提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有別于應試教育。
20．A．孔子是我國第一位倡導啟發(fā)式教學的教育家。
二、填空題
1．教育規(guī)律 來源：www.examda.com
2．癸卯學制(或《奏定學堂章程》)
3．四書五經
4．維多里諾拉伯雷
5．盧梭愛彌兒
6．林哈德與葛篤德
7．一定層次結構 年齡分級
8．基礎科學知識
9．學校教育
10．學校教育制度
11．文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂
12．廢科舉、興學校
13．助產術
14．教會騎士
15．民主普及
16．教育立法
17．培養(yǎng)人
三、簡答題
1．《學記》是中國古代也是世界上早一篇專門論述教育問題的論著。《學記》揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。《學記》設計了從基層到中央的完整的教育體制，提出了嚴密的視導和考試制度；主張課內與課外相結合，臧息相輔?！秾W記》在中國教育第明確提出了“教學相長”的辯證理論和“師嚴然后道尊”的教師觀。在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出比較高的要求，但不要使學生失去自信心；指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案?！秾W記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點，循序漸進?！秾W記》被稱為是“教育學的雛形”，是中國古代教育思想開始從其他學科中獨立出來的一個重要標志。
2．現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限；(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的類型日益多樣化； (5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；(6)教育制度有利于國際交流。
3．夸美紐斯關于“教育適應自然”的思想包括：(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應受到同樣的教育；(3)強調教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律；(3)要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，而不是僅強調宗教教育。
4．文藝復興時期的人文主義教育家在智育方面提出的新觀點有：(1)擴大教學內容的范圍，增加新的學科內容；(2)改變經院主義的學風，注意調動學生的興趣，營造生動活潑的教學氣氛；(3)恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)，將美與善結合起來。
5．夸美紐斯對教育學的發(fā)展做出的突出貢獻主要有：
(1)構建了教育學的學科基本框架，確定了教育學的基本研究內容。在《大教學論》中，夸美紐斯論述了教育目的，教育與社會、自然和人的關系，教學的內容、方法、組織形式、原則及規(guī)律，道德教育和教學管理等。
(2)強調普及義務教育，論證了普及義務教育的天然合理性。
(3)從理論上論證了教育適應自然的思想。強調人人都應受到同樣的教育、教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律、實行“泛智教育”。這一思想為后來的自然主義教育開辟了道路。
(4)在教育首次提出并論證了一系列教學原則。
(5)首次提出了“學年制”的思想，尤其是從理論上論證了“班級授課制”這一學?；镜慕虒W組織形式，使人類的學校教育更加趨向正規(guī)化。
6．凱洛夫教育學的主要缺陷及對我國教育的負面影響主要表現(xiàn)在： (1)凱洛夫教育學在國家行政領導與學校的關系上，忽視了學校的自主性；(2)在學校與教師的關系上，忽視了教師的自主性；(3)在教師與學生的關系上，忽視了學生的自主性；(4)過于強調課程、教學大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴肅性，忽視了它們的靈活性和不斷變革的必要性等。 這些缺陷也帶給我國教育一些負面影響。
一、單項選擇題
1．A．中國早在4000多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)，西周以后，學校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，并有了“國學”與“鄉(xiāng)學”之分，故可判斷學校教育產生于奴隸社會的初期。
2．C．見對教育概念的解釋。
3．D．見學習精要。
4．D．見學習精要。
5．C．此話出自《論語》。
6．A．有關此原則的早論述見于《學記》。
7．D．捷克教育家夸美紐斯在教育第論證了班級授課制。
8．D．見學習精要中古代西方的教育學思想。
9．A．蘇格拉底是一位以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。
10．C．見學習精要。
11．B．見學習精要。
12．A．見學習精要。
13．C．《學記》是世界上早的一篇專門論述教育問題的論著，見學習精要。
14．C．見學習精要。
15．D．見學習精要。
16．B．見學習精要。
17．D．蘇格拉底在教學法中強調促使學生自己進行思考得出結論，從這個意義上說，蘇格拉底早提出了發(fā)現(xiàn)法。
18．C．赫爾巴特把教學理論建立在心理學基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎。
19．B．素質教育鮮明的時代特征是提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有別于應試教育。
20．A．孔子是我國第一位倡導啟發(fā)式教學的教育家。
二、填空題
1．教育規(guī)律 來源：www.examda.com
2．癸卯學制(或《奏定學堂章程》)
3．四書五經
4．維多里諾拉伯雷
5．盧梭愛彌兒
6．林哈德與葛篤德
7．一定層次結構 年齡分級
8．基礎科學知識
9．學校教育
10．學校教育制度
11．文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂
12．廢科舉、興學校
13．助產術
14．教會騎士
15．民主普及
16．教育立法
17．培養(yǎng)人
三、簡答題
1．《學記》是中國古代也是世界上早一篇專門論述教育問題的論著。《學記》揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。《學記》設計了從基層到中央的完整的教育體制，提出了嚴密的視導和考試制度；主張課內與課外相結合，臧息相輔?！秾W記》在中國教育第明確提出了“教學相長”的辯證理論和“師嚴然后道尊”的教師觀。在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出比較高的要求，但不要使學生失去自信心；指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案?！秾W記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點，循序漸進?！秾W記》被稱為是“教育學的雛形”，是中國古代教育思想開始從其他學科中獨立出來的一個重要標志。
2．現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限；(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的類型日益多樣化； (5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；(6)教育制度有利于國際交流。
3．夸美紐斯關于“教育適應自然”的思想包括：(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應受到同樣的教育；(3)強調教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律；(3)要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，而不是僅強調宗教教育。
4．文藝復興時期的人文主義教育家在智育方面提出的新觀點有：(1)擴大教學內容的范圍，增加新的學科內容；(2)改變經院主義的學風，注意調動學生的興趣，營造生動活潑的教學氣氛；(3)恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)，將美與善結合起來。
5．夸美紐斯對教育學的發(fā)展做出的突出貢獻主要有：
(1)構建了教育學的學科基本框架，確定了教育學的基本研究內容。在《大教學論》中，夸美紐斯論述了教育目的，教育與社會、自然和人的關系，教學的內容、方法、組織形式、原則及規(guī)律，道德教育和教學管理等。
(2)強調普及義務教育，論證了普及義務教育的天然合理性。
(3)從理論上論證了教育適應自然的思想。強調人人都應受到同樣的教育、教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律、實行“泛智教育”。這一思想為后來的自然主義教育開辟了道路。
(4)在教育首次提出并論證了一系列教學原則。
(5)首次提出了“學年制”的思想，尤其是從理論上論證了“班級授課制”這一學?；镜慕虒W組織形式，使人類的學校教育更加趨向正規(guī)化。
6．凱洛夫教育學的主要缺陷及對我國教育的負面影響主要表現(xiàn)在： (1)凱洛夫教育學在國家行政領導與學校的關系上，忽視了學校的自主性；(2)在學校與教師的關系上，忽視了教師的自主性；(3)在教師與學生的關系上，忽視了學生的自主性；(4)過于強調課程、教學大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴肅性，忽視了它們的靈活性和不斷變革的必要性等。 這些缺陷也帶給我國教育一些負面影響。