一、單項(xiàng)選擇題
1．D．見學(xué)習(xí)精要中操行評定的定義。
2．B．班主任是學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人。
3．D．小學(xué)班主任T作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。
4．D．班集體是班主任訓(xùn)練班級成員自己管理、教育自己，開展自主活動(dòng)
5．A．班會(huì)要有集體性、針對性和自主性。
二、填空題 來源：www.examda.com
1．班主任
2．談話法 書面材料和學(xué)生作品分析法
3．主題班會(huì)來源：www.examda.com
4．確定主題效果深化
5．明確的共同目標(biāo)一定的組織機(jī)構(gòu)
6．整理鑒定來源：www.examda.com
7．班主任評價(jià) 信息反饋
8．班主任T作總結(jié)
三、簡答題
1．班主任的作用主要體現(xiàn)往四個(gè)方面：來源：www.examda.com
第一，班主任是班級工作的組織者、和教育者。班主任在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。
第二，班主任是校長、教導(dǎo)主任的有力助手。一方面，班主任執(zhí)行和落實(shí)校長對學(xué)生的教育工作目標(biāo)；另一方面，班主任要將班級情況隨時(shí)反饋給校長。
第三，班主任是各任課教師的協(xié)調(diào)者。為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任就必須對各任課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)以形成教育合力，提高教育效果。
第四，班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。班主任存學(xué)校、家庭和社會(huì)之間起紐帶作用，要協(xié)調(diào)這三者間的關(guān)系。
2．來源：www.examda.com
(1)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。德育貫穿于班主任的各項(xiàng)工作之中。
(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)的日的，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)。小學(xué)生課外校外活動(dòng)較多，班主任應(yīng)及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)。
(4)管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作。班級管理是以班主任為巾心的管理。班主任要尊少先隊(duì)組織，支持少先隊(duì)活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見。
(5)協(xié)調(diào)各任課教帥的工作，班主任要主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，調(diào)節(jié)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3．來源：www.examda.com
(1)了解學(xué)生。了解學(xué)生是班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育的前提。
(2)組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任丁作的中心環(huán)節(jié)。
(3)建立學(xué)生檔案。班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，建立學(xué)生的檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集一一整理一一鑒定～一保管。
(4)個(gè)別教育。要使每個(gè)學(xué)生都得到大限度的發(fā)展，班主任就必須深人了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的教育。
(5)班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。
(6)協(xié)調(diào)各種教育影響。
(7)操行評定。操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評價(jià)，主要由班主任負(fù)責(zé)。
(8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。班主任T作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃，以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。
4．來源：www.examda.com
(1)先進(jìn)生是指那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生。他們通常有如下心理特點(diǎn)：自尊好強(qiáng)，充滿自信，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。
(2)先進(jìn)生的教育要求
①嚴(yán)格要求，防止自滿。班主任對先進(jìn)生不能偏愛，要嚴(yán)格要求，對其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)批評，以防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿心理。
②不斷激勵(lì)，戰(zhàn)勝挫折。一般而言，先進(jìn)生對挫折的感覺猶為強(qiáng)烈，班主任應(yīng)努力滿足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理。
⑧消除嫉妒，公平競爭。先進(jìn)生有較強(qiáng)的超群愿望，容易產(chǎn)生嫉妒。班主任要引導(dǎo)小學(xué)生正確理解自己與他人的差距，并盡力去縮短這些差距，同時(shí)，班主任還要注意營造一種團(tuán)結(jié)互助、公平競爭的氛圍，幫助學(xué)生樹立你爭我趕的良性競爭意識，讓他們在公平的前提下進(jìn)行競爭。
④發(fā)揮優(yōu)勢，帶動(dòng)全班進(jìn)步。先進(jìn)生有諸多優(yōu)勢，班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用,促使全班同學(xué)都取得進(jìn)步。
5．來源：www.examda.com
(1)主題班會(huì)是班級活動(dòng)的主要形式，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，南學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)
1．D．見學(xué)習(xí)精要中操行評定的定義。
2．B．班主任是學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人。
3．D．小學(xué)班主任T作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。
4．D．班集體是班主任訓(xùn)練班級成員自己管理、教育自己，開展自主活動(dòng)
5．A．班會(huì)要有集體性、針對性和自主性。
二、填空題 來源：www.examda.com
1．班主任
2．談話法 書面材料和學(xué)生作品分析法
3．主題班會(huì)來源：www.examda.com
4．確定主題效果深化
5．明確的共同目標(biāo)一定的組織機(jī)構(gòu)
6．整理鑒定來源：www.examda.com
7．班主任評價(jià) 信息反饋
8．班主任T作總結(jié)
三、簡答題
1．班主任的作用主要體現(xiàn)往四個(gè)方面：來源：www.examda.com
第一，班主任是班級工作的組織者、和教育者。班主任在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。
第二，班主任是校長、教導(dǎo)主任的有力助手。一方面，班主任執(zhí)行和落實(shí)校長對學(xué)生的教育工作目標(biāo)；另一方面，班主任要將班級情況隨時(shí)反饋給校長。
第三，班主任是各任課教師的協(xié)調(diào)者。為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任就必須對各任課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)以形成教育合力，提高教育效果。
第四，班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。班主任存學(xué)校、家庭和社會(huì)之間起紐帶作用，要協(xié)調(diào)這三者間的關(guān)系。
2．來源：www.examda.com
(1)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。德育貫穿于班主任的各項(xiàng)工作之中。
(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)的日的，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)。小學(xué)生課外校外活動(dòng)較多，班主任應(yīng)及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)。
(4)管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作。班級管理是以班主任為巾心的管理。班主任要尊少先隊(duì)組織，支持少先隊(duì)活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見。
(5)協(xié)調(diào)各任課教帥的工作，班主任要主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，調(diào)節(jié)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3．來源：www.examda.com
(1)了解學(xué)生。了解學(xué)生是班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育的前提。
(2)組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任丁作的中心環(huán)節(jié)。
(3)建立學(xué)生檔案。班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，建立學(xué)生的檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集一一整理一一鑒定～一保管。
(4)個(gè)別教育。要使每個(gè)學(xué)生都得到大限度的發(fā)展，班主任就必須深人了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的教育。
(5)班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。
(6)協(xié)調(diào)各種教育影響。
(7)操行評定。操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評價(jià)，主要由班主任負(fù)責(zé)。
(8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。班主任T作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃，以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。
4．來源：www.examda.com
(1)先進(jìn)生是指那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生。他們通常有如下心理特點(diǎn)：自尊好強(qiáng)，充滿自信，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。
(2)先進(jìn)生的教育要求
①嚴(yán)格要求，防止自滿。班主任對先進(jìn)生不能偏愛，要嚴(yán)格要求，對其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)批評，以防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿心理。
②不斷激勵(lì)，戰(zhàn)勝挫折。一般而言，先進(jìn)生對挫折的感覺猶為強(qiáng)烈，班主任應(yīng)努力滿足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理。
⑧消除嫉妒，公平競爭。先進(jìn)生有較強(qiáng)的超群愿望，容易產(chǎn)生嫉妒。班主任要引導(dǎo)小學(xué)生正確理解自己與他人的差距，并盡力去縮短這些差距，同時(shí)，班主任還要注意營造一種團(tuán)結(jié)互助、公平競爭的氛圍，幫助學(xué)生樹立你爭我趕的良性競爭意識，讓他們在公平的前提下進(jìn)行競爭。
④發(fā)揮優(yōu)勢，帶動(dòng)全班進(jìn)步。先進(jìn)生有諸多優(yōu)勢，班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用,促使全班同學(xué)都取得進(jìn)步。
5．來源：www.examda.com
(1)主題班會(huì)是班級活動(dòng)的主要形式，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，南學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)