三、詞匯部分（20分）
1、下列兩組句子中的“白”和“寬” 分別是同音詞還是多義詞？判定的依據(jù)是什么？（4分）
A： ①這件衣服都洗白了。
②今天又白跑了一趟。
B： ①這條河很寬。
②坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。
2、 指出下列各詞的構(gòu)成方式。（6分）
星星 猩猩 蜘蛛
狐疑 老人 老鄉(xiāng)
理事 民主 肅清
反正 弟子 旗子
3、詞語(yǔ)辨析。（每題2分，共8分）
（1）“我一定常常來(lái)”一句中的“常?！蹦懿荒軗Q作“往往”，為什么？
（2）“不可能一下子把所有問(wèn)題都解決好”一句中的“所有”能不能換作“一切”，為什么？
（3）“天色逐漸地昏暗起來(lái)”一句中的“逐漸”能不能換作“逐步”，為什么？
（4）“他從來(lái)不貪小便宜”一句中的“從來(lái)”換作“歷來(lái)”好不好，為什么？
4、在下列眾多義項(xiàng)中哪一個(gè)是“顧”的原始意義（本義），為什么？（2分）
（1）注意，照應(yīng)，如“自顧不暇”。
（2）看望，拜訪，如“三顧茅廬”。
（3）回頭看，如“瞻前顧后”。
（4）憐惜，眷戀，如“奮不顧身”。
四、語(yǔ)法部分（30分）
1、 回答問(wèn)題（12分）
（1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意義的表達(dá)上有什么不同？為什么?(4分)
（2）下面a、b兩句的意思一樣嗎？c、d兩句呢？根據(jù)這些句子，說(shuō)明“差一點(diǎn)兒……”與“差一點(diǎn)兒沒(méi)……”這兩個(gè)格式在用法上的異同。（8分）
a、這次考試小王差一點(diǎn)兒及格
b、這次考試小王差一點(diǎn)兒沒(méi)及格。
c、下雨路滑，小王差一點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。
d、下雨路滑，小王差一點(diǎn)兒沒(méi)摔個(gè)跟頭。
2、 用層次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）
示例：他們沒(méi)有聽(tīng)懂你的話。
句子成分分析：他們|| [沒(méi)有] 聽(tīng) <懂> (你的) 話。
（1）那些科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了解決這個(gè)問(wèn)題的方案。（用層次分析法）。
（2）大李的母親早就為孩子們準(zhǔn)備好了路上的干糧。（用成分分析法）
3、 修改病句并說(shuō)明理由。（10分）
（1）來(lái)中國(guó)以前，我從來(lái)不用過(guò)筷子。
（2）我的同屋畢業(yè)大學(xué)以后打算結(jié)婚一個(gè)中國(guó)姑娘。
（3）沈陽(yáng)的冬天比北京冷極了，而哈爾濱的冬天比沈陽(yáng)很冷。
（4）安娜的舞跳得很好，大家請(qǐng)她再跳一個(gè)，她就再跳了一個(gè)。
（5）盡管學(xué)習(xí)怎么忙，他每天還是堅(jiān)持體育鍛煉。
1、下列兩組句子中的“白”和“寬” 分別是同音詞還是多義詞？判定的依據(jù)是什么？（4分）
A： ①這件衣服都洗白了。
②今天又白跑了一趟。
B： ①這條河很寬。
②坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。
2、 指出下列各詞的構(gòu)成方式。（6分）
星星 猩猩 蜘蛛
狐疑 老人 老鄉(xiāng)
理事 民主 肅清
反正 弟子 旗子
3、詞語(yǔ)辨析。（每題2分，共8分）
（1）“我一定常常來(lái)”一句中的“常?！蹦懿荒軗Q作“往往”，為什么？
（2）“不可能一下子把所有問(wèn)題都解決好”一句中的“所有”能不能換作“一切”，為什么？
（3）“天色逐漸地昏暗起來(lái)”一句中的“逐漸”能不能換作“逐步”，為什么？
（4）“他從來(lái)不貪小便宜”一句中的“從來(lái)”換作“歷來(lái)”好不好，為什么？
4、在下列眾多義項(xiàng)中哪一個(gè)是“顧”的原始意義（本義），為什么？（2分）
（1）注意，照應(yīng)，如“自顧不暇”。
（2）看望，拜訪，如“三顧茅廬”。
（3）回頭看，如“瞻前顧后”。
（4）憐惜，眷戀，如“奮不顧身”。
四、語(yǔ)法部分（30分）
1、 回答問(wèn)題（12分）
（1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意義的表達(dá)上有什么不同？為什么?(4分)
（2）下面a、b兩句的意思一樣嗎？c、d兩句呢？根據(jù)這些句子，說(shuō)明“差一點(diǎn)兒……”與“差一點(diǎn)兒沒(méi)……”這兩個(gè)格式在用法上的異同。（8分）
a、這次考試小王差一點(diǎn)兒及格
b、這次考試小王差一點(diǎn)兒沒(méi)及格。
c、下雨路滑，小王差一點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。
d、下雨路滑，小王差一點(diǎn)兒沒(méi)摔個(gè)跟頭。
2、 用層次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）
示例：他們沒(méi)有聽(tīng)懂你的話。
句子成分分析：他們|| [沒(méi)有] 聽(tīng) <懂> (你的) 話。
（1）那些科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了解決這個(gè)問(wèn)題的方案。（用層次分析法）。
（2）大李的母親早就為孩子們準(zhǔn)備好了路上的干糧。（用成分分析法）
3、 修改病句并說(shuō)明理由。（10分）
（1）來(lái)中國(guó)以前，我從來(lái)不用過(guò)筷子。
（2）我的同屋畢業(yè)大學(xué)以后打算結(jié)婚一個(gè)中國(guó)姑娘。
（3）沈陽(yáng)的冬天比北京冷極了，而哈爾濱的冬天比沈陽(yáng)很冷。
（4）安娜的舞跳得很好，大家請(qǐng)她再跳一個(gè)，她就再跳了一個(gè)。
（5）盡管學(xué)習(xí)怎么忙，他每天還是堅(jiān)持體育鍛煉。