教育心理學(xué)試卷
一、 單項(xiàng)選擇題
1個(gè)體在行動之前對自己所能達(dá)到的成就目標(biāo)的主觀估價(jià)，稱為 （ ）
A動機(jī) B內(nèi)驅(qū)力 C抱負(fù)水平 D誘因
2將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （ ）
A能力 B努力 C任務(wù)難度 D運(yùn)氣
3早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是 （ ）
A形式訓(xùn)練說 B共同要素說 C概括原理說 D關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的自發(fā)獲得呈 （ ）
A正相關(guān) B負(fù)相關(guān) C零相關(guān) D因果關(guān)系
5抗拒誘惑的能力主要體現(xiàn)了何種品質(zhì)？ （ ）
A道德認(rèn)識 B道德情感 C道德意志 D道德行為
6程序教學(xué)的倡導(dǎo)者是 （ ）
A布魯納 B奧蘇貝爾 C斯金納 D加涅
7強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)層次，重視教師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)作用的心理學(xué)家是（ ）
A斯金納 B布魯納 C奧蘇貝爾 D加涅
8心理學(xué)中的“第三勢力”指的是 （ ）
A行為主義 B人本主義心理學(xué) C精神分析學(xué)派 D認(rèn)知學(xué)派
9屬于無強(qiáng)化的消退程序的實(shí)例是 （ ）
A老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金
B違章汽車遇到警察時(shí)主動交納罰金
C感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋
D上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
10按照布魯姆等人的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類，對所學(xué)材料加以說明或概述，屬于＿＿一級的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
A認(rèn)知 B領(lǐng)會 C運(yùn)用 D綜合二、多項(xiàng)選擇題
11絕對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
A合格與不合格 B百分等級
C三級標(biāo)準(zhǔn) D五級標(biāo)準(zhǔn)
12以下各項(xiàng)活動中，屬于教學(xué)的微觀設(shè)計(jì)的有（ ）
A確定教學(xué)目標(biāo) B制定教學(xué)計(jì)劃
C編選教材 D選擇教學(xué)模式
13利用非言語線索矯正問題行為的方法有（ ）
A目光接觸 B室外罰站
C動作提示 D 留校察看
14按照奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有了“愛國運(yùn)動”的觀念，再學(xué)習(xí)“保護(hù)能源”的觀念時(shí)，則發(fā)生（ ）
A歸總學(xué)習(xí) B歸屬學(xué)習(xí)
C下位學(xué)習(xí) D 并列結(jié)合學(xué)習(xí)
15相關(guān)研究的特點(diǎn)有（ ）
A人為創(chuàng)設(shè)各種情緒
B讓變量處于自然狀態(tài)下對其進(jìn)行觀察研究
C不能揭示變量之間的因果關(guān)系
D需控制情境、操作變量才能進(jìn)行研究
一、 單項(xiàng)選擇題
1個(gè)體在行動之前對自己所能達(dá)到的成就目標(biāo)的主觀估價(jià)，稱為 （ ）
A動機(jī) B內(nèi)驅(qū)力 C抱負(fù)水平 D誘因
2將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （ ）
A能力 B努力 C任務(wù)難度 D運(yùn)氣
3早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是 （ ）
A形式訓(xùn)練說 B共同要素說 C概括原理說 D關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的自發(fā)獲得呈 （ ）
A正相關(guān) B負(fù)相關(guān) C零相關(guān) D因果關(guān)系
5抗拒誘惑的能力主要體現(xiàn)了何種品質(zhì)？ （ ）
A道德認(rèn)識 B道德情感 C道德意志 D道德行為
6程序教學(xué)的倡導(dǎo)者是 （ ）
A布魯納 B奧蘇貝爾 C斯金納 D加涅
7強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)層次，重視教師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)作用的心理學(xué)家是（ ）
A斯金納 B布魯納 C奧蘇貝爾 D加涅
8心理學(xué)中的“第三勢力”指的是 （ ）
A行為主義 B人本主義心理學(xué) C精神分析學(xué)派 D認(rèn)知學(xué)派
9屬于無強(qiáng)化的消退程序的實(shí)例是 （ ）
A老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金
B違章汽車遇到警察時(shí)主動交納罰金
C感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋
D上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
10按照布魯姆等人的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類，對所學(xué)材料加以說明或概述，屬于＿＿一級的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
A認(rèn)知 B領(lǐng)會 C運(yùn)用 D綜合二、多項(xiàng)選擇題
11絕對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
A合格與不合格 B百分等級
C三級標(biāo)準(zhǔn) D五級標(biāo)準(zhǔn)
12以下各項(xiàng)活動中，屬于教學(xué)的微觀設(shè)計(jì)的有（ ）
A確定教學(xué)目標(biāo) B制定教學(xué)計(jì)劃
C編選教材 D選擇教學(xué)模式
13利用非言語線索矯正問題行為的方法有（ ）
A目光接觸 B室外罰站
C動作提示 D 留校察看
14按照奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有了“愛國運(yùn)動”的觀念，再學(xué)習(xí)“保護(hù)能源”的觀念時(shí)，則發(fā)生（ ）
A歸總學(xué)習(xí) B歸屬學(xué)習(xí)
C下位學(xué)習(xí) D 并列結(jié)合學(xué)習(xí)
15相關(guān)研究的特點(diǎn)有（ ）
A人為創(chuàng)設(shè)各種情緒
B讓變量處于自然狀態(tài)下對其進(jìn)行觀察研究
C不能揭示變量之間的因果關(guān)系
D需控制情境、操作變量才能進(jìn)行研究