福建師范大學《公共教育學》試題(B卷)1

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院系 年級 姓名 學號
    試卷類別:閉卷 考試時間:120分鐘
    題號
     一
     二
     三
     四
     五
     六
     七
     合計
    得分
    得分
     評卷人
    一、填空(每題1分,共10分)
    1、(     ?。┦墙逃裰骰暮诵?。
    2、(   ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)、評判標準、出發(fā)點和歸宿。
    3、學生的受教育權具體表現(xiàn)在就學的平等權、( )和受教育的選擇權等等方面。
    4、學生學習的內在需要一方面表現(xiàn)為學習興趣,另一方面表現(xiàn)為( )。
    5、教師的條件性知識具體包括兩個方面:( )和學科教育學知識。
    6、普通高中課程由( )三個層次構成。
    7、師生交往的本質屬性是( )。
    8、教學在學校工作中居于( ),發(fā)揮著核心作用。
    9、客觀描述分為( )和( )兩種。
    10、( )、( )、專業(yè)研究人員是校本研究的三個核心要素。
    得分
     評卷人
    二、多項選擇(每題1分,共10分)
    1、教育在內涵上體現(xiàn)為:
    ⑴教育是有方向和目標的
    ⑵教師相對于學生而言具有文化上的優(yōu)勢
    ⑶教師對學生的成長負有道義上的責任
    ⑷受教育者有自由意志和人格尊嚴
    2、學生受教育的自由權包括:
    (1)免于恐懼的權利 (2)免受歧視的權利 (3)免于控制的權利 (4)上課權
    3、自主學習的主要特點在于學習的:
    (1)主體性 (2)能動性 (3)創(chuàng)造性 (4)獨立性
    4、體驗的基本特征在于:
    (1)親歷性 (2)個人性 (3) 緘默性 (4)過程性
    5、教師群體專業(yè)化主要包括:
    (1)教育知識技能的體系化 (2)教師教育的專業(yè)化
    (3)教師資格的制度化 (4)教師活動的團體化
    6、教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要為:
    (1)職前的師范教育 (2)自學 (3)新教師的入職培訓 (4)教師的在職學習。
    7、課程資源具有以下顯著特點:
    (1)多樣性 (2) 價值潛在性 (3)多質性 (4)地方性
    8、關注人是新課程的核心理念――“一切為了每一位學生的發(fā)展”在教學中的具體體現(xiàn),它意味著:
    (1)關注每一位學生 (2)關注學生的情緒生活和情感體驗
    (3)關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成 (4)關注學生的內心世界
    9、教育評價的核心要素是:
    (1)客觀描述 (2) 價值判斷 (3)增值探索 (4)價值引領
    10、一般地說,校本研究總是要涉及到以下幾個環(huán)節(jié)或經歷以下幾個過程:
    (1)問題 (2)設計 (3) 行動 (4)總結