得分
評(píng)卷人
三、名詞解釋（每題4分，共16分）
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 2、本體性知識(shí) 3、相對(duì)評(píng)價(jià) 4、校本研究
得分
評(píng)卷人
四、簡(jiǎn)答（每題5分，共30分）
1、如何理解教育的基本要素？
2、簡(jiǎn)述新課程培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。
3、學(xué)生具有哪些基本屬性？
4、本次課程改革為什么要用課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)大綱？
5、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)。
6、為什么說(shuō)校本研究是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途徑？
得分
評(píng)卷人
五、論述（選做兩題，每題12分，共24分）
1、新課程背景下教師的角色與行為與傳統(tǒng)教師相比發(fā)生了哪些變化？談?wù)勀銓?duì)這些變化的看法。
2、有人說(shuō)：“課程即科目，課程即知識(shí)?！蹦闳绾慰创@一觀點(diǎn)？
3、經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，闡述你對(duì)這一命題的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
得分
評(píng)卷人
六、材料分析（10分）
閱讀下面的材料，試說(shuō)明這對(duì)我們的教學(xué)有什么樣的啟示。
“蝴蝶”的啟示
有人發(fā)現(xiàn)已裂開(kāi)一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫繭而出?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強(qiáng)壯了，再破繭而出，才能飛得起來(lái)，省去了過(guò)程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻是適得其反。
評(píng)卷人
三、名詞解釋（每題4分，共16分）
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 2、本體性知識(shí) 3、相對(duì)評(píng)價(jià) 4、校本研究
得分
評(píng)卷人
四、簡(jiǎn)答（每題5分，共30分）
1、如何理解教育的基本要素？
2、簡(jiǎn)述新課程培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。
3、學(xué)生具有哪些基本屬性？
4、本次課程改革為什么要用課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)大綱？
5、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)。
6、為什么說(shuō)校本研究是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途徑？
得分
評(píng)卷人
五、論述（選做兩題，每題12分，共24分）
1、新課程背景下教師的角色與行為與傳統(tǒng)教師相比發(fā)生了哪些變化？談?wù)勀銓?duì)這些變化的看法。
2、有人說(shuō)：“課程即科目，課程即知識(shí)?！蹦闳绾慰创@一觀點(diǎn)？
3、經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，闡述你對(duì)這一命題的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
得分
評(píng)卷人
六、材料分析（10分）
閱讀下面的材料，試說(shuō)明這對(duì)我們的教學(xué)有什么樣的啟示。
“蝴蝶”的啟示
有人發(fā)現(xiàn)已裂開(kāi)一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫繭而出?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強(qiáng)壯了，再破繭而出，才能飛得起來(lái)，省去了過(guò)程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻是適得其反。