試卷類別：閉卷 考試時間：120分鐘
題號
一
二
三
四
五
六
七
合計
得分
得分
評卷人
一、填空（每題1分，共10分）
1、教育是一個復(fù)雜的完整的系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動的基本要素是（ ）。
2、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、（ ）的學(xué)習(xí)方式。
3、（ ）是體驗的本質(zhì)特征。
4、教師的專業(yè)技能包括教師的（ ）和教育教學(xué)能力兩個方面。
5、（ ）是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。
6、新課程主要是從知識與技能、（ ）、（ ）三個維度來確立課程目標(biāo)的。
7、（ ）是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的思維起點，也是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的核心依據(jù)。
8、就各種教學(xué)方法的關(guān)系而言，講授法和（ ）是為基本的方法，是所有希望有所作為的教師應(yīng)掌握的教學(xué)方法基本功。
9、教育評價的功能是多種多樣的，但從根本上說是兩大功能：（ ）和（ ）。
10、（ ）是教師自覺進(jìn)行反思的前提。
得分
評卷人
二、多項選擇（每題1分，共10分）
1、教育民主化的主要內(nèi)容是：
（1）教育機會均等 （2）教育人道化 （3）教育管理民主化 （4）教學(xué)民主化
2、教育目的具有：
（1）導(dǎo)向功能 （2）激勵功能 （3）調(diào)控功能 （4） 評價功能
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征表現(xiàn)在：
（1）問題性 （2） 過程性 （3）體驗性 （4）開放性
4、教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：
（1）專業(yè)知識 （2）專業(yè)技能 （3）專業(yè)道德 （4）專業(yè)情意
5、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容為：
（1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程
（2） 高中以分科課程為主
（3） 從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程
（4） 農(nóng)村中學(xué)試行通過“綠色證書”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”
6、教學(xué)中教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在：
（1）導(dǎo)向性 （2）民主性 （3）啟發(fā)性 （4）控制性
7、師生交往的基本屬性是：
（1）互動性 （2）互惠性 （3）主體性 （4）能動性
8、教育評價的基礎(chǔ)和核心是：
（1）價值判斷 （2）價值引領(lǐng) （3）客觀描述 （4）增值探索
9、定性描述與定量描述的主要區(qū)別是：
（1）資料來源不同 （2）資料性質(zhì)不同 （3）關(guān)注重點不同 （4）評價者的素質(zhì)要求不同
10、以校為本的基本內(nèi)涵是：
（1）為了學(xué)校 （2） 在學(xué)校中 （3）依托學(xué)校 （4）基于學(xué)校
題號
一
二
三
四
五
六
七
合計
得分
得分
評卷人
一、填空（每題1分，共10分）
1、教育是一個復(fù)雜的完整的系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動的基本要素是（ ）。
2、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、（ ）的學(xué)習(xí)方式。
3、（ ）是體驗的本質(zhì)特征。
4、教師的專業(yè)技能包括教師的（ ）和教育教學(xué)能力兩個方面。
5、（ ）是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。
6、新課程主要是從知識與技能、（ ）、（ ）三個維度來確立課程目標(biāo)的。
7、（ ）是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的思維起點，也是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的核心依據(jù)。
8、就各種教學(xué)方法的關(guān)系而言，講授法和（ ）是為基本的方法，是所有希望有所作為的教師應(yīng)掌握的教學(xué)方法基本功。
9、教育評價的功能是多種多樣的，但從根本上說是兩大功能：（ ）和（ ）。
10、（ ）是教師自覺進(jìn)行反思的前提。
得分
評卷人
二、多項選擇（每題1分，共10分）
1、教育民主化的主要內(nèi)容是：
（1）教育機會均等 （2）教育人道化 （3）教育管理民主化 （4）教學(xué)民主化
2、教育目的具有：
（1）導(dǎo)向功能 （2）激勵功能 （3）調(diào)控功能 （4） 評價功能
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征表現(xiàn)在：
（1）問題性 （2） 過程性 （3）體驗性 （4）開放性
4、教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：
（1）專業(yè)知識 （2）專業(yè)技能 （3）專業(yè)道德 （4）專業(yè)情意
5、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容為：
（1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程
（2） 高中以分科課程為主
（3） 從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程
（4） 農(nóng)村中學(xué)試行通過“綠色證書”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”
6、教學(xué)中教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在：
（1）導(dǎo)向性 （2）民主性 （3）啟發(fā)性 （4）控制性
7、師生交往的基本屬性是：
（1）互動性 （2）互惠性 （3）主體性 （4）能動性
8、教育評價的基礎(chǔ)和核心是：
（1）價值判斷 （2）價值引領(lǐng) （3）客觀描述 （4）增值探索
9、定性描述與定量描述的主要區(qū)別是：
（1）資料來源不同 （2）資料性質(zhì)不同 （3）關(guān)注重點不同 （4）評價者的素質(zhì)要求不同
10、以校為本的基本內(nèi)涵是：
（1）為了學(xué)校 （2） 在學(xué)校中 （3）依托學(xué)校 （4）基于學(xué)校