一．選擇題
1.制度化教育的標(biāo)志是（ ）
A.教育實(shí)體 B.學(xué)校
C.學(xué)校教育系統(tǒng) D.終身教育
2.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施出現(xiàn)在( )
A.第工業(yè)革命的基本完成
B.第二次工業(yè)革命的基本完成
C.第三次工業(yè)革命的基本完成
D.信息革命的出現(xiàn)
3.教育的終身化是 的特點(diǎn)（ ）
A.古代教育 B.近代教育
C.20世紀(jì)以后的教育 D.后工業(yè)社會(huì)教育
4.教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是( )
A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B.康德的《論教育》
C.赫爾把特的《普通教育學(xué)》
D.杜威的《民主主義與教育》
5.學(xué)校文化的核心是( )
A.物質(zhì)文化 B.制度文化
C.校園文化 D.思想觀念赫行為方式
6.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的( )
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.不穩(wěn)定性
7.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )
A.社會(huì)本位 B.個(gè)人本位
C.社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
8.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是( )
A.引發(fā)動(dòng)機(jī) B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí) C運(yùn)動(dòng)知識(shí)
9《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原作是( )（
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則
C.激勵(lì)性原則 C.鞏固性原則
10.一份教案的核心是( )
A.提出教學(xué)目的 B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程 D.規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容
11.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是( )
A.個(gè)別教學(xué)制 B.班級(jí)授課制
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) C.小組教學(xué)
12.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（ ）
A.知識(shí)，智力，能力 B.基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力
C.知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感，態(tài)度，價(jià)值觀
D.知識(shí)，智力，情感
13.德育工作的基本途徑是( )
A.班主任工作 B.政治課教學(xué)
C.思想政治課赫其他學(xué)科教學(xué)
D.黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)
14.致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是( )
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D體諒模式
1.制度化教育的標(biāo)志是（ ）
A.教育實(shí)體 B.學(xué)校
C.學(xué)校教育系統(tǒng) D.終身教育
2.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施出現(xiàn)在( )
A.第工業(yè)革命的基本完成
B.第二次工業(yè)革命的基本完成
C.第三次工業(yè)革命的基本完成
D.信息革命的出現(xiàn)
3.教育的終身化是 的特點(diǎn)（ ）
A.古代教育 B.近代教育
C.20世紀(jì)以后的教育 D.后工業(yè)社會(huì)教育
4.教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是( )
A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B.康德的《論教育》
C.赫爾把特的《普通教育學(xué)》
D.杜威的《民主主義與教育》
5.學(xué)校文化的核心是( )
A.物質(zhì)文化 B.制度文化
C.校園文化 D.思想觀念赫行為方式
6.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的( )
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.不穩(wěn)定性
7.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )
A.社會(huì)本位 B.個(gè)人本位
C.社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
8.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是( )
A.引發(fā)動(dòng)機(jī) B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí) C運(yùn)動(dòng)知識(shí)
9《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原作是( )（
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則
C.激勵(lì)性原則 C.鞏固性原則
10.一份教案的核心是( )
A.提出教學(xué)目的 B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程 D.規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容
11.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是( )
A.個(gè)別教學(xué)制 B.班級(jí)授課制
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) C.小組教學(xué)
12.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（ ）
A.知識(shí)，智力，能力 B.基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力
C.知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感，態(tài)度，價(jià)值觀
D.知識(shí)，智力，情感
13.德育工作的基本途徑是( )
A.班主任工作 B.政治課教學(xué)
C.思想政治課赫其他學(xué)科教學(xué)
D.黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)
14.致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是( )
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D體諒模式