確定教育目的必須依據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀需要和（ ）。
A．人才培養(yǎng)的規(guī)格
B．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C．人的精神因素
D．階級(jí)意志 答案：B
2．在中國(guó)，奴隸社會(huì)的學(xué)校教育，以（ ）為目的。
A．“明人倫”
B．“三民主義”
C．“忠君、尊孔”
D．“建國(guó)君民” 答案：A
3．在西方，古希臘城邦國(guó)家雅典的教育目的是（ ）。
A．培養(yǎng)無條件效忠于國(guó)家的武土
B．培養(yǎng)獨(dú)立、自尊的自由人
C．培養(yǎng)演說家和雄辯家
D．培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人 答案：D
4．個(gè)人本位論盛行于（ ）。
A．19世紀(jì)下半葉
B．20世紀(jì)初期
C．20世紀(jì)中期
D．18—19世紀(jì)上半葉 答案：D
5．個(gè)人本位論的代表人物是（ ）。
A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾
B．杜威、孔德、裴斯泰洛齊、涂爾干
C．杜威、洛克、盧梭、孔德
D．涂爾干、赫爾巴特、盧梭、洛克 答案：A
6．社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)根據(jù)（ ）來確定。
A．個(gè)人需要
B．社會(huì)需要
C．社會(huì)需要為主，兼顧個(gè)人需要
D．個(gè)人需要為主，但也考慮社會(huì)需要 答案：B
7．教育目的的性質(zhì)和方向是由（ ）決定的。
A．科技發(fā)展
B．社會(huì)生產(chǎn)力
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 答案：C
8．在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育目的基本上只規(guī)定了（ ）。
A．生產(chǎn)技能的一些要求
B．生產(chǎn)力的一些要求
C．科學(xué)知識(shí)的一些要求
D．政治思想品德上的一些要求 答案：D
9．確定教育目的的客觀必然性是（ ）。
A．生產(chǎn)關(guān)系的公有化
B．受教育者身心發(fā)展規(guī)律的把握
C．大機(jī)器生產(chǎn)
D．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 答案：C
10．我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。
A．馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說
B．空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論
C．人的多方面的和諧發(fā)展學(xué)說
D．關(guān)于人的發(fā)展的理想 答案：A
11．造成人的片面發(fā)展的原因是（ ）。
A．社會(huì)的進(jìn)步
B．舊式勞動(dòng)分工
C．生產(chǎn)力的發(fā)展與分化
D．科技水平的提高 答案：B
12．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（ ）。
A．個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B．德、智、體和諧發(fā)展
C．個(gè)人知識(shí)和智力的充分、自由地發(fā)展
D．個(gè)人智力和體力盡可能多方面的、充分的、自由的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 答案：D
13．教育目的和教育方針的關(guān)系是（ ）。
A．教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B．教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事
C．教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系
D．教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分 答案：A
14．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（ ）。
A．既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)
B．從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
C．接受工人、農(nóng)民再教育
D．實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 答案：D
15．當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是（ ）。
A．應(yīng)試教育
B．素質(zhì)教育
C．特長(zhǎng)教育
D．繼續(xù)教育 答案：B
A．人才培養(yǎng)的規(guī)格
B．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C．人的精神因素
D．階級(jí)意志 答案：B
2．在中國(guó)，奴隸社會(huì)的學(xué)校教育，以（ ）為目的。
A．“明人倫”
B．“三民主義”
C．“忠君、尊孔”
D．“建國(guó)君民” 答案：A
3．在西方，古希臘城邦國(guó)家雅典的教育目的是（ ）。
A．培養(yǎng)無條件效忠于國(guó)家的武土
B．培養(yǎng)獨(dú)立、自尊的自由人
C．培養(yǎng)演說家和雄辯家
D．培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人 答案：D
4．個(gè)人本位論盛行于（ ）。
A．19世紀(jì)下半葉
B．20世紀(jì)初期
C．20世紀(jì)中期
D．18—19世紀(jì)上半葉 答案：D
5．個(gè)人本位論的代表人物是（ ）。
A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾
B．杜威、孔德、裴斯泰洛齊、涂爾干
C．杜威、洛克、盧梭、孔德
D．涂爾干、赫爾巴特、盧梭、洛克 答案：A
6．社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)根據(jù)（ ）來確定。
A．個(gè)人需要
B．社會(huì)需要
C．社會(huì)需要為主，兼顧個(gè)人需要
D．個(gè)人需要為主，但也考慮社會(huì)需要 答案：B
7．教育目的的性質(zhì)和方向是由（ ）決定的。
A．科技發(fā)展
B．社會(huì)生產(chǎn)力
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 答案：C
8．在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育目的基本上只規(guī)定了（ ）。
A．生產(chǎn)技能的一些要求
B．生產(chǎn)力的一些要求
C．科學(xué)知識(shí)的一些要求
D．政治思想品德上的一些要求 答案：D
9．確定教育目的的客觀必然性是（ ）。
A．生產(chǎn)關(guān)系的公有化
B．受教育者身心發(fā)展規(guī)律的把握
C．大機(jī)器生產(chǎn)
D．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 答案：C
10．我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。
A．馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說
B．空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論
C．人的多方面的和諧發(fā)展學(xué)說
D．關(guān)于人的發(fā)展的理想 答案：A
11．造成人的片面發(fā)展的原因是（ ）。
A．社會(huì)的進(jìn)步
B．舊式勞動(dòng)分工
C．生產(chǎn)力的發(fā)展與分化
D．科技水平的提高 答案：B
12．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（ ）。
A．個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B．德、智、體和諧發(fā)展
C．個(gè)人知識(shí)和智力的充分、自由地發(fā)展
D．個(gè)人智力和體力盡可能多方面的、充分的、自由的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 答案：D
13．教育目的和教育方針的關(guān)系是（ ）。
A．教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B．教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事
C．教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系
D．教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分 答案：A
14．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（ ）。
A．既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)
B．從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
C．接受工人、農(nóng)民再教育
D．實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 答案：D
15．當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是（ ）。
A．應(yīng)試教育
B．素質(zhì)教育
C．特長(zhǎng)教育
D．繼續(xù)教育 答案：B