簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)、任務(wù)和教學(xué)實(shí)施。 參考答案：
學(xué)前教育是俄羅斯國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)和有機(jī)組成部分，實(shí)施學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)有托兒所、幼兒園以及托幼混合的一體化機(jī)構(gòu)。此外，還有非傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)如幼兒園小學(xué)聯(lián)合體、幼兒園小學(xué)中學(xué)聯(lián)合體等。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)旨在與家長(zhǎng)密切配合并幫助家庭對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育，保護(hù)并增強(qiáng)他們的身心健康，開(kāi)發(fā)其智力并糾正他們?cè)诎l(fā)展中出現(xiàn)的缺陷，使他們作好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，順利過(guò)渡到學(xué)校教育階段。
學(xué)前教育的內(nèi)容主要有體育活動(dòng)、游戲、本族語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、圖畫(huà)、泥工和其他材料的作業(yè)、音樂(lè)、初步數(shù)概念等等。在教育上強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的生理和發(fā)育特點(diǎn)．，適當(dāng)安排活動(dòng)和課時(shí)；注意由淺到深，選擇適宜的教材；充分發(fā)揮教師教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
簡(jiǎn)述俄羅斯初等教育的機(jī)構(gòu)、目的和教學(xué)實(shí)施。 參考答案：
俄羅斯實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)是小學(xué)，兒童6歲入學(xué)，學(xué)制4年，然后升入不完全中學(xué)或完全中學(xué)的五年級(jí)學(xué)習(xí)。單獨(dú)的小學(xué)一般只設(shè)在小居民點(diǎn)上。
初等教育的目的是使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)必備的技能，如讀、寫(xiě)、算、理論思維的要素，語(yǔ)言和行為的修養(yǎng)及個(gè)人衛(wèi)生和健康生活方式的基礎(chǔ)；并達(dá)到對(duì)周圍自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，形成新的社會(huì)地位；掌握各種活動(dòng)(游戲的、學(xué)習(xí)的、勞動(dòng)的、交往的)的技能；形成對(duì)周圍世界、倫理和道德標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人態(tài)度；確保將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)水平。
俄羅斯重視課堂教學(xué)，教育法明確規(guī)定保證教學(xué)過(guò)程的人道主義性質(zhì)和高質(zhì)量，提高課堂的教學(xué)效果。在小學(xué)一至二年級(jí)的課堂教學(xué)中，廣泛使用多種簡(jiǎn)單但適合兒童年齡和理解能力特點(diǎn)的直觀教具，授課過(guò)程中穿插兒童在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)并熟悉的游戲成分，使小學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以游戲的方式接受和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；在三、四、五年級(jí)的課堂教學(xué)中，分組討論和競(jìng)賽答問(wèn)的方式得到普遍應(yīng)用。在各年級(jí)都注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。
學(xué)前教育是俄羅斯國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)和有機(jī)組成部分，實(shí)施學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)有托兒所、幼兒園以及托幼混合的一體化機(jī)構(gòu)。此外，還有非傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)如幼兒園小學(xué)聯(lián)合體、幼兒園小學(xué)中學(xué)聯(lián)合體等。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)旨在與家長(zhǎng)密切配合并幫助家庭對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育，保護(hù)并增強(qiáng)他們的身心健康，開(kāi)發(fā)其智力并糾正他們?cè)诎l(fā)展中出現(xiàn)的缺陷，使他們作好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，順利過(guò)渡到學(xué)校教育階段。
學(xué)前教育的內(nèi)容主要有體育活動(dòng)、游戲、本族語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、圖畫(huà)、泥工和其他材料的作業(yè)、音樂(lè)、初步數(shù)概念等等。在教育上強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的生理和發(fā)育特點(diǎn)．，適當(dāng)安排活動(dòng)和課時(shí)；注意由淺到深，選擇適宜的教材；充分發(fā)揮教師教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
簡(jiǎn)述俄羅斯初等教育的機(jī)構(gòu)、目的和教學(xué)實(shí)施。 參考答案：
俄羅斯實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)是小學(xué)，兒童6歲入學(xué)，學(xué)制4年，然后升入不完全中學(xué)或完全中學(xué)的五年級(jí)學(xué)習(xí)。單獨(dú)的小學(xué)一般只設(shè)在小居民點(diǎn)上。
初等教育的目的是使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)必備的技能，如讀、寫(xiě)、算、理論思維的要素，語(yǔ)言和行為的修養(yǎng)及個(gè)人衛(wèi)生和健康生活方式的基礎(chǔ)；并達(dá)到對(duì)周圍自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，形成新的社會(huì)地位；掌握各種活動(dòng)(游戲的、學(xué)習(xí)的、勞動(dòng)的、交往的)的技能；形成對(duì)周圍世界、倫理和道德標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人態(tài)度；確保將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)水平。
俄羅斯重視課堂教學(xué)，教育法明確規(guī)定保證教學(xué)過(guò)程的人道主義性質(zhì)和高質(zhì)量，提高課堂的教學(xué)效果。在小學(xué)一至二年級(jí)的課堂教學(xué)中，廣泛使用多種簡(jiǎn)單但適合兒童年齡和理解能力特點(diǎn)的直觀教具，授課過(guò)程中穿插兒童在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)并熟悉的游戲成分，使小學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以游戲的方式接受和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；在三、四、五年級(jí)的課堂教學(xué)中，分組討論和競(jìng)賽答問(wèn)的方式得到普遍應(yīng)用。在各年級(jí)都注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。